《家长》2024年23期
目录
刊首
好的教育应指引孩子向“快乐”出发——第二届青少年心理安全论坛观察本刊编辑部;1
本刊视线_关注
让学生在快乐中走进数学——探究小学中年级数学快乐式教学的策略廖丽金;4-6
本刊视线_学校体育
初中女子排球队业余训练之垫球训练策略研究邓鹏博;7-10
基于合作角度的初中排球教学策略探究黄荣源;11-13
本刊视线_专题
新课改下如何应用合作学习理念开展教学——以初中数学为例王凤华;14-16
小学数学教学中开展小组合作学习的实践策略吴庆荣;17-19
构建基于深度学习的大单元结构化教学课堂——以数学学科为例李龙兴;20-22
基于量感培养的小学数学长周期作业设计研究徐燕萍;23-25
培养提问能力 优化数学课堂王子军;26-28
小学数学教学中数形结合思想的运用探究庄宗蒜;29-31
大单元教学视域下初中数学情境创设探究吴总和;32-34
小学数学主题单元整体教学方法研究陈娜娜;35-37
管理_德育
新课标下小学道德与法治作业设计的优化思考刘如萍;38-40
管理_教研
以“大单元”为引，扬“语文作业”之帆——小学语文大单元作业设计温月迎;41-43
传统文化与幼儿戏剧教育的创新融合林期凤;44-46
新课标下初中语文教学中的情感教育探讨梁丽贞;47-49
优化教学，发展思维——核心素养下初中数学课堂探究活动教学实践探究吕新花;50-52
“五育融合”下的小学语文课堂教学路径探究陈艳;53-55
由点及面：从单篇教学走向群文阅读陈丽萍;56-58
管理_科研
利用信息技术助推小学生课外阅读涂华志;59-61
信息技术支持下小学数学课堂教学的创新之路周锐;62-64
教学_教法
“读、思、达”教学法在教学中的运用研究——以小学数学为例禚连兵;65-67
新课标下初中语文大单元教学实施路径分析王芳;68-70
基于深度学习的高中历史教学实践策略叶青;71-73
探究式学习在小学高年级数学教学中的应用陈国仙;74-76
以训练思维、发展能力为主线的教学路径——以初中英语为例李彦霞;77-79
教学_研究
初中历史跨学科教学的有效实施梁素琴;80-82
核心素养视阈下初中生物课堂教学路径分析林珍凤;83-85
大概念视域下初中历史大单元教学设计与实施陈东逊;86-88
语文教学中培养学生自主学习能力的策略研究——以小学阶段为例李莹;89-91
茶文化与幼儿园班本课程融合的实践研究施茜;92-94
观点_教改前沿
“双减”下小学美育课程服务的实践策略研究辛举春;柳芳芳;张谦;95-97
新课标下小学生语文学科核心素养的培养策略雷增福;98-100
“双减”背景下小学数学课后作业设计研究——以中高年级为例胡霞;101-103
“双减”背景下小学美术作业设计优化研究林映卿;104-106
新课标下的小学数学教学深度思考张琼芳;107-109
观点_理论与实践
小学数学跨学科主题学习的教学实践研究许玉珍;110-113
幼儿园“渗透式”劳动教育的特点及实践探讨陈香花;114-116
课程游戏化下幼儿“故事剧”表演的实践策略黄英兰;117-119
自主游戏中提升幼儿交往能力的实践蔡金株;120-122
初中数学章起始课教学的优化设计与实践——以“认识分式”教学为例邱彩清;123-125
观点_艺术天地
生活资源在幼儿美术活动开展中的应用黄娜婷;126-128
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用研究谭桂玲;129-131
大单元“教、学、练、评”一致性教学研讨——以初中美术为例黄瑜娜;132-134
闽南乡土音乐文化进校园的有效教学杨巧娟;135-137
交流平台_作文
关于小学语文高段读写结合教学实践研究饶安琴;138-140
高中语文任务驱动型作文课堂教学模式的探究崔智红;141-143
以读促写在小学语文高年级习作教学中的运用——以五年级上册习作单元教学为例谢小娃;144-146
经验_方略
大单元视角下劳动题材的文本教学策略探索——以高中语文为例杨雅州;147-149
小学语文中高年级批注式阅读教学策略杨燕玲;150-152
基于单元整体教学的小学语文教学策略研究王秋香;153-155
提升幼儿自主阅读能力的策略研究——以幼儿园绘本阅读教学为例黄海燕;徐桂云;156-158
提升小学语文阅读教学有效性的策略探析褚彦丽;159-161
经验_评析
劳动教育下的幼儿户外自主游戏开展策略肖宁;162-164
语言核心经验下培养创意表达能力的策略研究——以大班幼儿为例张丽泓;165-167
巧设区域，乐玩数学——幼儿园数学区域游戏有效开展的策略叶芳;168-170
浅析幼儿园开展生活化科学教学活动的策略金顶慧;171-173
幼儿园主题性区域活动中材料的有效投放策略林玉宝;174-176
经验_启示
幼儿园教学中幼儿语言能力的培养途径陈秋群;177-179
小学语文教学中学生阅读能力的培养策略俞明灿;180-182
综合实践活动与劳动教育融合的课程建设探析苏贻淑;183-185
探究主题意义，实践阅读教学庄小萍;186-188