目录
刊首
学生的“心事”时刻放心上——首个全国学生心理健康宣传教育月活动开展本刊编辑部;1
本刊视线_关注
让有效教学之花在高效课堂构建中盛放——初中数学高效课堂构建研究杨美霞;4-6
本刊视线_学校体育
提高高考体育训练有效性的策略黄其钢;7-9
学·练·赛·评：小学体育课程四部曲实施策略艾雪娇;10-12
核心素养理念下小学体育游戏化课堂教学策略张莉;13-15
本刊视线_专题
核心素养下小学数学单元整体教学策略叶夏冰;16-18
信息化背景下初中数学高效课堂的构建策略王丽娜;19-21
“教—学—评”一体化视域下小学数学跨学科实验课程实施与探索王晓双;22-25
小学数学“数与运算”结构化教学路径雷祥华;26-28
核心素养视域下的小学数学课堂教学策略赵洁;29-31
新课标下小学数学大单元教学路径尤燕玲;32-35
学科核心素养下小学生数学符号意识的培养——以苏教版“多边形的面积”一课为例李存海;36-38
借助生活化理念，实现小学数学趣味课堂建构洪婉惜;39-41
管理_班主任
融合激励理论的初中班主任管理实践孙隆;42-44
管理_德育
基于大单元设计的初中道德与法治教学策略魏德乐;45-47
五育融合下的小学语文德育路径蔡雅芸;48-50
新媒体背景下小学道德与法治单元教学吴奕文;51-53
核心素养下初中道德与法治单元作业设计策略冯敏;54-56
管理_教研
新课标下高中语文思维型课堂构建实践何济阳;57-59
数字化助力小学语文教学提升实效——以《海底世界》为例陈雪惠;60-62
中国原创绘本在幼儿园传统文化教育中的应用张文香;63-65
高中物理教学中如何提高学生的解题能力高佳慧;66-68
让阅读类作业设计为阅读教学增效助力——基于学习任务群的小学语文阅读类作业设计与实践研究林清铃;林虹利;69-71
教学_教法
创设情境教学法在小学语文教学中的应用纪荣梅;72-74
教学评一体化模式在初中历史教学中的运用陈梦媛;75-77
项目式学习在小学数学教学中的应用田清娟;78-80
项目式学习在小学语文阅读教学中的应用林静玲;81-83
学历案教学模式在小学科学教学中的应用张君;84-86
多样情境，趣味课堂——高中数学情境教学法的有效运用陈银银;87-89
高中历史课堂“读·思·达”教学法的运用林立群;90-92
教学_课程
初中化学教学中存在的问题及解决对策马明昆;93-95
新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考张萱华;96-98
高中信息技术课堂渗透人工智能教学的策略陈小云;99-101
高中语文教学中课程逆向设计的研究俞丽娟;102-104
基于新课标引领的小学语文课程教学体系设计支阳;105-107
观点_教改前沿
“双减”背景下初中科学弹性作业的设计与实践陈讶讶;108-110
构建“双减”下高质量课堂引入的策略赵家宝;111-113
“双减”背景下的小学数学作业多样化设计李小红;114-116
观点_理论与实践
小学语文课堂教学中培养学生语文核心素养的实践苏建发;117-119
让儿童在游戏中学习——小学语文游戏化教学的思考与实践王振兴;120-122
观点_艺术天地
“双减”背景下小学美术教学优化策略陈含笑;123-125
核心素养下初中音乐教学方法的创新思考——基于初中音乐课堂教学现状分析傅冬云;126-128
戏剧元素融入初中音乐课堂教学的有效路径厉娜;129-131
体态律动教学在小学音乐教育中的应用周芳;132-134
小学音乐戏曲教学中传统音乐文化的有效渗透陈恂恂;135-137
交流平台_作文
随文小练笔在小学语文课堂教学中的应用张蔓芳;138-140
高中语文教学中群文阅读模式的应用陈华珍;141-143
立足主题，整合读写——主题视角下阅读与习作教学的融合游淑兰;144-146
小学语文高年级思辨性阅读与表达教学路径饶学梅;147-149
小学语文教学中提高学生写作能力的有效路径林巧贤;150-152
小学语文课外阅读与课内阅读的有效融合策略高丽英;153-155
经验_方略
基于大概念教学视角的高中生物教学策略葛云亮;156-158
基于六要素整合的高中英语读后续写教学陈玉印;159-161
核心素养视域下初中物理探究性实验教学策略肖珍香;162-164
初中信息技术教学中学生信息素养的培养策略路晶;165-167
经验_评析
新课标下小学语文古诗词教学路径林艳莉;168-170
新课标下小学数学生长课堂的构建路径李赟;171-173
依托统编版小学语文教材在阅读中培养小学生的思辨能力王双;张晓民;174-176
经验_启示
新课标背景下初中语文核心素养课堂的构建策略吴惠兰;177-179
基于学习任务群的小学语文阅读教学刘洁;180-182
信息化背景下如何构建初中数学高效课堂刘欢;183-185
依托统编教材对小学生进行环保教育和行为习惯的培养王东华;186-188
您手边的“家庭教育指导师”——欢迎订阅《家长》189