《家长》2024年15期
目录
刊首
给孩子留钱不如让孩子“值钱”李付春;1
本刊视线_关注
立足幼小衔接，培育幼儿学习品质──以大班幼儿为例赖雨彤;4-6
本刊视线_学校体育
高中体育课程中多元化教学模式的探讨与实践蒋亚文;7-9
全面育人视域下的小学体育跨学科协同教学申伟;10-12
本刊视线_专题
小学数学教学中创设有效问题情境的策略王淑芹;13-15
深度学习视域下小学数学单元整合教学的实践张淑玲;16-18
新课改视域下初中数学生活化教学的实施策略傅丽丽;19-21
提升初中数学中考复习教学有效性的策略张明溪;22-24
基于深度思维培养的小学数学教学策略邓顺谈;25-27
立足初中生能力发展，促进学困生转化何长坤;28-30
问题导学法在初中数学教学中的应用李慧明;31-33
管理_德育
传统文化视角下的幼儿德育工作吴继香;肖加畴;34-36
初中德育工作中的家庭参与与社会支持李亚飞;37-39
校园文化融入初中德育工作的策略李丹;40-42
小学道德与法治游戏主题式作业设计与思考杨庄钰;43-45
管理_教研
高中英语写作教学的现状分析及有效对策吴春美;46-48
小学英语生活化教学研究及思考孔维秀;49-51
践行新理念，探索新方法——新课标视域下的初中英语教学改革思考李丽娟;52-54
小学数学跨学科课程整合教学的实现路径刘文生;55-57
管理_治校
基于家园共育的幼儿园劳动教育路径陈梦琦;58-60
教学_教法
思维导图在提升小学生语文阅读理解能力中的应用陈婷;61-63
单元整体教学法在小学英语教学中的实践林美琴;64-66
高中历史情境教学策略汤小阳;67-69
情境教学在小学道德与法治课堂中的应用策略张文颖;70-72
高中数学思维型课堂中如何落实运算核心素养贾云亮;73-75
教学_课程
基于核心素养的物理教学策略张志鹏;76-78
核心素养视角下初中数学大单元整体教学胡益胜;79-81
指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学周志杰;82-84
深度学习视域下初中物理实验教学策略——以“大气压强”为例欧然;85-87
核心素养培育视角下的高中历史微课教学路径林立群;88-90
观点_教改前沿
“双新”视域下的高中语文教学包炜;91-93
“双减”背景下小学语文高学段读写教学策略夏静;94-96
新中考素养立意背景下初中历史教学策略岑卫恳;97-99
“双减”下的小学数学作业优化路径陈瑜;100-102
新课标理念下的小学语文深度阅读教学策略陈远刚;103-105
新课标背景下如何提升初中学生的地理实践力林辉琼;106-108
“双减”背景下信息技术与小学数学教学的融合陈学文;109-111
观点_教育纵横
传统文化融入小学语文古诗词教学的实践策略曾绍镇;112-114
互联网背景下高中语文群文阅读教学思路初晖君;115-117
闽南文化资源在幼儿艺术领域活动中的应用庄艺双;118-120
新时期信息技术在幼儿学前教育中的运用袁丽;121-123
观点_理论与实践
基于核心素养的初中语文阅读教学实践王甫寅;124-126
创境·启理·生智：基于素养导向的高中政治教学——以《使市场在资源配置中起决定性作用》教学设计为例谢佳萍;127-129
初中数学“主问题”式课堂教学路径陈长西;130-132
观点_艺术天地
传统节日文化与小学音乐教学结合的路径吴梅婷;133-135
美育视角下闽南文化融入小学美术教学的策略陈燕瑜;136-139
中小学音乐教学中学生审美能力的培养曾榕琍;140-142
如何纠正小学生歌唱中的“喊唱”现象苏晶;143-145
交流平台_作文
小学语文中的说明文教学方法周建萍;146-148
德育在小学语文作文教学中的渗透林彩红;149-151
经验_方略
新时期高中数学高效课堂的构建策略赵英明;152-154
数学区域活动中培养幼儿学习品质的策略郑玲玲;155-157
基于核心素养的小学语文单元整体教学策略曾晓诗;158-160
以核心素养为导向的小学语文大单元教学策略高静仪;161-163
学习任务群视域下语文思辨性阅读与表达教学尤红英;164-166
经验_评析
主题语境下的高中英语深度阅读教学景洁敏;167-169
评估与反思——真实情境下小学语文学习任务群设计的教学反思史鑫妮;170-172
小学生整本书阅读测评的内容和方法黄艳艳;173-175
经验_启示
核心素养视域下初中英语语篇情境化教学陈荣添;176-179
如何培养小学生的语文素养阙春燕;180-182
课程游戏化背景下的幼儿园集体教学戈依琳;183-185
核心素养视角下的高中英语作业设计林玲玲;186-188
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