《家长》2024年14期
目录
刊首
用“读”替“补”让孩子轻松有效学习杨翠平;1
本刊视线_关注
幼儿园开展一对一倾听的实践和反思陈蔼;4-6
本刊视线_学校体育
基于体育素养理念的高中体育篮球教学改革林耀晖;7-9
本刊视线_专题
立足单元视角 优化作业设计——例谈小学数学单元作业设计策略杨晓燕;10-12
小学数学教学中数形结合思想的应用黄红;13-15
“学教评一致性”视域下的小学数学课堂教学策略郭秀华;16-18
核心素养下如何培养自主思考、合作共学的习惯叶璟;19-21
新课标下的小学高年级计算教学令狐周勇;22-24
新课标下小学数学说理课堂构建路径龚金花;25-27
新课标理念下小学数学单元整体教学设计与思考陈友娥;28-30
管理_班主任
无痕家校沟通，让班主任管理绽放魅力沈田;德乐合意;31-33
管理_德育
小学科学教学中如何渗透德育周国华;34-36
生活化背景下的小学道德与法治课堂教学策略王淑萍;37-39
融合德育建构魅力小学语文课堂陈香卿;40-42
管理_教研
情境式教学在初中英语课堂中的合理运用黄陆基;43-45
趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用梁振福;46-48
借生活情景培养小学生英语口语表达能力傅元欣;49-51
管理_师资
小学信息技术教师信息素养的培养路径庄家来;52-54
管理_治校
家校合作视野下的初中德育工作张钦;王振娜;55-57
游戏化视野下幼儿园家园共育开展路径王文静;58-60
教学_教法
基于史料实证素养的高中历史教学李怡璇;61-63
高中化学教学中STSE情境教学的问题表征与优化策略袁玲君;64-66
新课标下小学数学小组合作学习开展路径邢明;姜雪燕;67-69
小学数学教学评一体化实践探索李栋华;70-72
大单元背景下思维导图在小学数学中的有效运用张花荣;73-75
教学_课程
高中生物教学中学生高阶思维能力的培养苏启金;76-78
核心素养背景下的语文大单元课程建构王松林;79-81
面向跨学科的初中物理单元作业设计詹友琳;82-84
“五育”一体促发展：幼儿园大班课程构建的实践苏爱玉;85-87
基于深度学习的初中物理大单元复习教学策略赵娟;88-90
观点_教改前沿
“双减”背景下初中英语作业的优化设计刘成龙;孙欣;91-93
“双减”政策下小学语文课堂师生互动的优化策略罗晓英;94-96
“双减”政策背景下小学科学品质课堂的构建徐悦;97-99
新课标背景下小学低段数学解决问题策略徐大莉;100-102
“双减”背景下初中数学作业设计策略胡益胜;103-105
“双减”背景下优化小学语文作业的策略刘庆林;106-108
观点_理论与实践
共通共享共生：核心素养统领下的小学英语阅读教学实践恽慧;109-111
高中物理课堂培养和提升学生理解能力的路径李光勋;112-114
大单元教学在高中语文教学中的有效实践吴秋红;115-117
项目式学习在小学信息科技课程中的实践与应用吴惠平;118-120
“一展三评”评价模式在小学书法教学中的实践罗其春;121-123
学习任务群视域下小学语文大单元教学实践王香瑜;124-126
观点_艺术天地
小学音乐欣赏课教学方法研究张建敏;127-129
美术素养视角下培养创新思维的小学美术实验教育黄彬;130-132
核心素养下小学美术问题情境创设策略——以人美版小学三年级设计·应用课型教学为例林梦琳;133-135
核心素养下的小学音乐“智趣美”教学马兆梅;136-138
基于核心素养的初中生音乐创新能力的培养策略王柳娜;139-141
生活化理念下的幼儿园音乐教育新模式傅丽妹;142-144
小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径陈晓英;145-147
交流平台_作文
以写促学法在高三英语复习中的有效应用李慧婵;148-150
学习任务群模式下的习作单元作业设计江宾宾;151-153
生活化素材在初中语文写作教学中的应用马星启;154-157
经验_方略
大单元教学视角下的初中化学教学设计策略李继林;158-160
智慧之源：基于核心素养的小学语文课堂效率提升之道陈春萍;161-163
基于核心素养的初中历史课堂导入教学策略李永鹏;164-166
小学语文高年级思辨性阅读与表达教学策略高歌;167-169
经验_评析
幼儿园科学探究活动资源的开发与运用王萧凯;170-172
亲自然视角下幼儿户外自主游戏的探索陈真;173-175
生活材料在幼儿自主建构游戏中的价值郑丽娟;176-178
经验_启示
绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用达明哲;179-181
高中英语深度阅读中主题语境的创设路径庄敏;182-185
教学评多种教学方法并用 提高初中英语课堂教学效率洪森林;186-188