《家长》2024年12期
刊首
当孩子情绪暴走时王淼;1
本刊视线_关注
小学数学课堂如何渗透心理健康教育汤丽芳;4-6
本刊视线_学校体育
新课标下高中体育田径教学路径王凰麟;7-9
本刊视线_专题
生活情境教学法在小学中段数学教学中的应用李远;10-12
基于问题意识培养的小学数学课堂教学策略张清毅;13-15
小学数学教学中培养学生问题意识的策略胡琦琦;16-18
核心素养下小学数学量感可视化教学的开展林雅慧;19-21
借力信息技术 提升小学生数学审题能力李蓉;22-25
培养小学生数学口算速度与能力的路径赖志辉;26-28
核心素养下小学数学课堂教学的优化路径陈育琪;29-31
小学数学单元整体教学的有效策略——以人教版三年下册数学为例黄美霞;32-34
新课标下小学数学单元作业优化策略康梅花;35-37
聚焦“读思达”教学法 发展小学生数学核心素养吴丽梅;38-40
管理_德育
基于立德树人的小学道德与法治主题单元活动教学沈秋琴;41-43
大情境视野下的初中道德与法治教学策略夏丽;44-46
新课标下小学道德与法治教学评一体化课堂构建路径陈益林;47-49
在小学道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的实践陈晓枫;50-52
管理_教研
信息化阅读，让教学更精准——信息化背景下的小学语文整本书阅读策略刘爽;53-55
主题语境引领下高中英语深层阅读的实施吴珊妹;56-58
基于跨学科教学的初中生物智慧化教学策略姜淑青;59-61
大阅读背景下的小学语文开放式阅读策略李美娜;62-64
基于学科核心素养培养的高中信息技术教学设计策略周志杰;65-67
以项目式学习撬动初中英语教与学方式变革的路径李彩玲;68-70
管理_治校
全收获理念指导下幼儿园食育模式设计及实践研究陈姗姗;71-73
教学_教法
小学综合实践活动项目式学习开展路径李彤;74-76
初中英语教学评一致性课堂构建策略邓晓军;77-79
核心素养培养背景下小学信息科技项目化教学实践庄丽红;80-82
主题意义探究下的初中英语阅读教学黄彩玉;83-85
教学评一体化在小学道德与法治教学中的运用刘惠珠;86-88
教学_课程
高中信息技术课程教学中培养学生计算思维的策略林福兴;89-91
新课标下初中地理高效课堂的构建策略范建洪;92-94
核心素养导向下的高中思想政治复习课教学策略刘柳虾;95-97
史料实证视野下高中历史教学模式探究杨光田;98-100
基于生涯规划教育的高中化学教学模式构建与实践研究王保兰;101-103
观点_教改前沿
新课标下小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学路径俞双;104-106
聚焦“双减” 提质增效——小学语文课堂教学实践研究刘慧娟;107-109
新课标下小学数学任务驱动教学路径探究赵晶;110-112
落实“双减” 提质增效——提升小学数学课堂教学效率的策略林剑文;113-115
“双减”背景下小学语文整本书阅读教学策略陈黄沙;116-118
“双减”背景下初中数学作业设计策略李威;119-121
观点_理论与实践
如何在初中综合实践活动中融入劳动教育唐刚;122-124
初中历史教学中跨学科主题学习的实践与思考俞辉;125-127
观点_艺术天地
初中美术教学的创新策略刘强;128-130
新课标下的小学音乐游戏美育路径徐李楠;131-133
新课标下小学美术大单元教学路径恽蕾;134-136
中华优秀传统文化与中小学美术学科教学融合的案例研究闫佳;137-139
初中美术教学中色彩感知能力的培养途径刘占翠;140-142
初中语文与音乐学科融合的教学策略姚金芬;143-145
交流平台_作文
基于学习任务群的小学语文思辨性阅读教学策略张少红;146-148
小学语文阅读教学中“随文练笔”的应用策略杨炳俊;149-151
核心素养下的初中语文阅读写作一体化教学辛崇发;152-154
素养导向下的小学语文师生共读林俊敏;155-158
经验_方略
课程游戏化背景下区域游戏材料的投放策略吴莉萍;159-161
感知、体验、参与：多维环境对幼儿行为发展的培养策略郑宾茹;162-164
小学英语作业设计中的核心素养培养策略闵飞;165-167
核心素养背景下的初中历史教学策略钟少玲;168-170
经验_评析
基于核心素养的小学语文高年级古诗文阅读教学张月萍;171-173
幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑杨媛瑜;174-176
提升大班幼儿“游戏故事”记录能力的支持性策略张璇;177-179
经验_启示
多元化评价在幼儿绘画活动中的开展路径董承英;180-182
观察视角下幼儿园区域活动中师幼互动的问题审视白怀莹;183-185
基于新课标的小学语文阅读生活化教学创新路径汤增发;186-188