《教育视界》2025年46期
目录
智识_专题聚焦
幼儿园传统艺术教育的新时代思考与实践秦红;4-7
幼儿园传统艺术教育的研究行动与机制章文艳;8-10
幼儿园传统艺术教育的融合共育路径探究秦培;11-13
幼儿园传统艺术教育的资源开发与利用熊志虹;14-16
智识_园本课程
基于真实生活情境：幼儿园体验性课程的建构与实施陈春生;17-20
智策_课题研究
教育戏剧活动中幼儿“小C创造力”的迭代路径——以“下怪蛋的鸡”活动为例王彤彤;21-24
智策_教师发展
新手教师专业自主发展的园本支持平台构建李佳阑;25-27
“星星之火”四有好教师团队建设的实践与探索盛元元;陈秋;28-30
智策_教苑拔萃
幼儿园建构游戏中的教师观察与支持实践研究周丹;31-34
促进幼儿深度学习的项目式学习路径探寻——以中班“趣玩光影”项目为例康灵玲;35-37
实习场理念下小树林创意游戏的实施戴海燕;38-40
指向儿童经验持续改造的幼儿园学习场景建构张德萍;许长玲;41-43
智行_活力人物
童谣游戏课程的建构与反思羌轶君;45-48+44
童谣游戏促进幼儿“全人发展”的四阶路径羌轶君;49-51
童谣游戏，赋能儿童的“美丽生长”——有感于羌轶君及其团队的童谣游戏课程实践李莉;52-53
智行_故事会
《骑行路书》诞生记葛于娇;54-56
屋梁上的“马赛克”鲜冬梅;57-59
智汇_资源开发
幼儿园“山水墨韵”课程资源的开发与利用于小燕;60-62
智汇_领域探索
大班户外角色游戏中幼儿表征能力的培养——以“秋日市集”游戏为例曹俣;63-66
STEAM理念下大班木工游戏的创新实施——以“小小建筑师”为例孙芳芳;67-69
泛在学习视域下幼儿深度学习的场域构建金玲;70-73
智汇_活动方案
跃动成长，勇者无畏——大班健康活动“勇者跑酷”设计与思考林森;74-76
智汇_幼小衔接
幼儿园全学段幼小衔接的园本化实践与探索——基于生命全程发展观的视角毛应翠;77-80
智汇_师幼互动
师幼关系：教师情绪价值与幼儿自我效能感的链式效应羌佳利;81-83
一对一倾听的多元实施俞阳;84-86
智汇_金点子
追寻幼儿教育的“慢阅读”杨秋蓉;87-89
基于多维指标观察幼儿体格锻炼王芸;90-93
智汇_家园共育
深化家园合作的“三桥”实践王霞;94-96
江苏省无锡经开华星幼儿园2+97