《教育视界》2025年44期
目录
智识_深度解读
拔尖创新人才早期培养的现实困境及优化策略——基于江苏省的实践罗文娜;邵华;4-10
智识_专题聚焦
“玩美童年”综合活动课程的根本逻辑邢晔;11-17
“玩美童年”综合活动课程的政策响应宋晓丽;18-22
“玩美童年”综合活动课程的美育策略唐彦静;23-26
“玩美童年”综合活动课程的语言活动黄帅;27-30
“玩美童年”综合活动课程的教师转型冯星星;31-34
智策_观点参考
生成式人工智能的教育应用与反思顾建荣;35-38
智策_管理之道
新市民儿童学习生活：现状描述与重构策略徐秋凤;孙建兵;39-43
儿童课本涂鸦行为：背后隐秘及引导策略——基于现象学视角的分析凌雪;44-49
智策_教师发展
校本研修的价值重构与提质实践黄艳梅;50-53
智行_活力人物
小学新教师的成长困境与赋能路径——指向教师发展的管理实践沈春媚;55-58+54
智行_治校方略
自然游戏中幼儿“玩中学”的价值透视盛文娟;孙艳红;59-62
习园劳动课程的校本建构与实施王阳;63-65
馆校协同：构建“教联体”实践育人新样态徐燕娟;66-68
智行_故事会
一则网络流行语引发的讨论毛卫玲;69-70
在疲惫深处重拾教育的光亮唐林;71
以爱为炬，用心护航杨莉娅;72-73
智行_课程与教学
“阳光心育”微课程的开发与实施杨艳;74-77
以主题活动支持幼儿深度学习田慧平;78-81
“用水墨说话”：儿童水墨教学模式的实践与探索胡陆保;82-86
以项目活动促进幼儿主动探究仲迪;周云霞;87-90
“发现语文”跨界融合课程的内容建构与评价取向祁微微;91-93
智汇_书里书外
循光而行，做成长型教师——读《点亮生命灯火》有感李玲;94-96
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