《教育视界》2025年43期
目录
智识_名师课堂
立足书信文化，强化交际训练——《写信》教学与思考孙小冬;4-7
实用文写作教学：从读者出发，为交际而写——从《写信》一课说开去孙小冬;8-9
让写信回归写信——观孙小冬老师《写信》一课有感高枫;10-11
智策_同题系列
课程戏剧嵌入小学语文教学的实践探索沈瑞;12-16
课程戏剧嵌入小学数学教学的实践探索李森;17-20
课程戏剧嵌入小学体育与健康教学的实践探索王爱娣;21-25
“三层级阅读理论”视域下《桥》的文本解读与教学要点黄伟;26-28
“三层级阅读理论”视域下《桥》的教学设计王沛沛;吴碧波;29-31
“三层级阅读理论”视域下《桥》的作业设计薛城;32-33
智策_教改新探
从“新闻解码”到“媒介应用”——高中语文新闻评论写作教学探索朱一龙;34-36
基于“RAFT”框架的小学跨学科写作教学探索王蓓伦;37-41
例谈小学语文作业的分类设计蒋庆;虞小萌;42-44
小学数学生活化教学例谈丁伟;45-46
小学数学跨学科主题学习教学实践——以《探秘轴对称现象》为例宰春明;47-49
从“良构”到“劣构”：小学道德与法治表现性评价的设计与实施陈安琦;50-54
小学低年级学生音乐节奏感培养的几点策略韩婷婷;55-57
教育戏剧在小学音乐教学中的实践樊国娟;梁华;58-60
智行_创意分享
以学习任务群驱动思维进阶——《梅兰芳蓄须》教学与思考陈颖;61-64
在阅读与交流中，探秘“海底世界”——《海底世界》一课教学探索沈荣俊;65-67
想象入境，赏景悟情——《晓出净慈寺送林子方》教学与思考顾颖润;68-71
立足真实情境，发展数据意识——《折线统计图》教学与思考罗雯娟;72-76
依托几何直观，建构减法模型——《求一个数比另一个数多（少）多少的实际问题》教学与思考杜丽娜;77-80
小学道德与法治体验式教学浅探——以《感受生活中的法律》一课为例王敏峰;81-83
在生活中感知美，在实践中创造美——《漂亮的灯》教学与思考许小军;84-86
智行_e教e学
AI“以文生图”在古诗教学中的运用张海源;87-89
GeoGebra助力“对应关系”的感悟——《二次函数的图像与性质（复习）》教学与思考蔡如银;90-94
智汇_精彩荟萃
听评课的三个视角张菊荣;95-96
南京师范大学附属中学新城小学 课程戏剧育人实践2+97