《教育视界》2025年04期
目录
智识_专题聚焦
数字技术与英语教学的创新融合周春燕;4-7
数字教育平台在小学英语阅读教学活动中的应用——以“金陵微校”为例王妍婷;8-11
运用AIGC技术，助力学生英语核心素养培育江璐;12-15
智慧学习环境下的小学英语跨学科主题学习——以人教版（PEP）四年级下册Unit 3 Weather为例尹灿灿;16-20
智策_命题研究
指向核心素养的小学英语高年级读写命题刘兵花;21-27
智策_教法例谈
译林版小学英语新教材Lead-in板块教学策略探析——以三年级上册Unit 8 I can do this for you为例严爱平;郭洋;28-32
智策_金点子
小学英语单元作业的跨学科设计黄雷;33-36
以课内外融合的方式，搭建小学英语写作支架鲁利玲;37-41
智策_点课问计
运用STEAM分级读物探索初中英语跨学科融合教学纪敏;42-45
跨学科视域下如何培育英语核心素养——兼评纪敏老师的教学设计李爱云;46-47
智行_活力人物
初中英语“深学课堂”实践探索顾海燕;49-52+48
指向深度学习，提升课堂效益——译林版九年级下册Unit 3 Robots教学与思考顾海燕;符雯茹;53-56
基于深度学习理论深耕初中英语阅读课堂——评顾海燕老师及其团队的思考与实践万红红;57-58
智行_打擂台
利用“Big question”实现语法育人价值——译林版六年级下册Unit 7 Summer holiday plans教学与思考陈逸群;59-61
以项目化学习开展语法教学——译林版六年级下册Unit 7 Summer holiday plans教学与思考刘净伊;62-65
新课标下语法教学的转型与突破——兼评两位老师的语法板块教学李娜;66-69
智行_教苑拔萃
信息技术在小学英语故事板块教学中的运用——以人教版（PEP）五年级上册Unit 4 What can you do?为例杨杨;70-73
例谈小学英语单元作业的设计张倩楠;74-77
小学英语听说教学中的主题意义探究李小花;78-80
智行_思得失
聚焦主问题，深读整本书——Anne of Green Gables品读课磨课反思殷慧姝;81-85
智行_故事会
摘抄本里的成长故事吴蓥;86-87
小座位播种大道理高霞霞;88-89
智汇_资源库
例谈接受美学视角下小学英语文本再构策略于海燕;90-92
智汇_好题目
巧设试题情境，妙构阅读命题——小学英语阅读试题一组朱静;93-96