《教育视界》2024年35期
目录
智识_深度解读
小学英语课程思政的教学渗透周春燕;4-6
中华优秀传统文化融入小学英语教学的困境与突围王雪霜;7-12
智识_专题聚焦
译林版初中英语新教材单元任务的特点及实施路径——以七年级上册Unit 1 This is me!为例马黎;13-18
译林版初中英语新教材单元导入板块教学探微——以七年级上册Unit 1 This is me!为例陆美华;19-22
译林版初中英语新教材Integration板块教学建议——以七年级上册Unit 1 This is me!为例张祥锦;23-27
基于项目化学习的译林版初中英语新教材Project板块教学探究——以七年级上册Project 1为例金璐;28-32
智策_教法例谈
基于文化意识的小学英语单元整体教学探索——以六年级下册Unit 6 An interesting country为例顾雪丹;33-37
小学英语单元写作任务设计：存在问题及改进建议张海燕;38-42
智策_金点子
初中英语单元内语篇衔接教学策略探究王雯雯;43-45
基于校园真实情境，设计与实施英语综合实践活动丁书琴;46-49
智行_活力人物
以“六动式”项目学习助力小学英语跨学科主题学习韩青;51-54+50
项目学习驱动下的跨学科主题学习一例韩青;王雪琴;55-57
“六动式”项目学习：跨学科主题学习的创新路径——评韩青老师及其团队的思考和实践丁海英;58-59
智行_显身手
融合绘本复习，感悟单元主题——五年级下册Unit 5 Helping our parents教学与思考周珊;60-62
借助多维互动，实现学科育人——A gift for you教学与思考陈丽娟;63-65
智行_教苑拔萃
小学英语单元作业的整体设计张秋霞;66-68
初中英语单元整体教学的设计与思考——以译林版八年级上册Unit 4 Do it yourself为例张琴;69-72
运用焦点讨论法优化英语课堂提问魏同悦;73-76
基于“情境—结构—交际”模式的小学英语语法教学童飞月;77-80