《中原文学》2024年41期
目录
学习习近平文化思想
深入学习习近平文化思想 坚持文艺的人民性张雅慧;3-5
网络文学评论
言情言志，求新求变——舞清影作品论李伶思;6-9
新中原写作
幽默与旷远：南飞雁创作论魏华莹;10-14
时代风云与众生相——《省府前街》人物群像考察肖仪琳;15-20
两个中原瓷商家族的百年沧桑——谈南飞雁《瓷间山河》的史诗气质与文化情怀陈长旭;左贝;21-24
当代名家
从吸收精华到注入新的内涵——关于周大新与家乡关系的断想贺绍俊;26-27
创意四季
有异质性的青年写作杨庆祥;28+2
南方以南卢燨;29-34
海上的白云应悦;35-39
文坛锐评
20世纪三四十年代山东地区的戏剧创作与民众反应魏萃文;40-42
从王蒙小说看伊犁文旅发展何扬;43-45
读者审美感受与文学接受的关系田佳玉;46-48
何以华夏
岭海时期苏轼的沉香书写意蕴——以《沉香山子赋》为例胡润元;49-51
姚安高氏土司文学中的民族交往交流交融书写李萌;52-56
丝路文景
迟子建与韩江小说的生态女性主义书写比较于丽军;57-60
梁祝传说在韩国口头文学中的传播与嬗变张祖清;61-63
无利害的愉悦：康德审美体验的核心叶子恺;64-67
剧作之家
散文剧的承继与发展——以《俗女养成记》和《我的阿勒泰》为例陆宇航;68-70
用影像书写红旗渠精神的生命力——以《红旗渠的儿女们》为例高忱忱;高海瑜;71-74
悦读札记
写出淮上人家所有的寻常与别致——读赵主明散文集《落地生根》胡亚才;75-77
西南联大：大学“生命力”的铸就——何兆武、文靖《上学记》书评张暄;78-80
优秀作品推介81