《进展》2024年22期
教学与科研

新时代大学生劳动教育的价值、困境及解决对策研究
张秋颐周仁准

1-3
我国家校社协同育人的政策变迁、内在逻辑及未来展望
张艾琦

4-6
OBE理念下航空类专业产教协同育人模式探索
邵垒

7-9
核心素养视域下大学生财经素养教育的实践路径探索
梁骁

10-12
素质教育视角下研学教育的价值探析
米泰波熊第俊贺淳陈俏

13-15
民族地区高职师范生实践教学能力现状及提升策略研究--以西昌民族幼儿师范高等专科学校为例
杨玲

16-18
在社会转型发展中加强城市中产阶级教育的探索研究--基于浙江省八市的调研
朱哲凡俞玥

19-22
“三新”背景下名师工作室促进教师专业发展的对策
张波

22-24
“三新”背景下的普通高中思政教师专业发展路径研究
于风萍

25-27
教育科学理论与实践

立德树人视角下加强高中德育教育的实践研究
张婷婷

28-30
我国近十年幼儿创造力研究的现状及展望——基于CNKI期刊数据库的可视化分析
殷胜男覃初绮

31-33
主题式教学在高中历史教学中的应用研究
王晓倩

34-36
儒家德育法融入青年大学生养成教育的哲学思考
庞世伟李照

37-39
试论大单元《有机磨具制造》课程研究性教学设计的探索与实践
张琳琪魏凤春尚蒙娅王园园彭进

40-42
科研案例牵引的“材料合成与制备技术”课程教学探索
李华梁健胡庆李恺

43-45
人工智能驱动下的环境设计专业Photoshop图像处理课程改革研究
黄惠善蓝志军

46-48
初中生竞争态度与学业自我效能感的关系研究
黄远春石梦琴

49-51
数字经济时代大学生就业趋势与挑战分析研究
宋领韩若梦

52-54
课堂教学与专业社团建设的融合策略研究--以网络营销课程为例
周洪兴邰志博

55-57
多模态教学模式在高职体育教学中的应用研究
李净捷
教育科学理论与实践

校本教研集体备课模式下的教师教学能力提升研究
夏吉松

61-63
智慧语文课堂“堂堂清”的内涵模式和分阶教学实践研究
王勇

63-65
基于顾明远基础教育思想的课堂教学改革研究
冯紫云徐彩雯

66-68
探索新时代学校“双培养”机制的实践策略
翟小萍

69-71
“三新”背景下依托名师工作室提升教师专业素养研究
毛蓉

71-73
教育管理科学研究

学校综合治理视角下学生欺凌现象的防治策略研究
董雨潇

74-76
教师职业压力定义模式与内容现状的综述研究
吴佳伟

77-79
幼儿园冒险性游戏:可为、应为与何为
覃初绮殷胜男

80-82
构建中小学教学中物质激励机制的实施研究
张金凤

83-85
创新中级财务会计课程教学的实践研究
李凯乐黄晓珊

86-88
“双减”背景下小学作业管理的问题及优化策略研究
邱欣宇陈佳禾

89-91
“三新”背景下高中教师专业发展路径探析
巴玥萱

92-94
人本理念在初中教育管理中的具体运用分析研究
段卫东

94-96
文学素养与语言学科研究

核心素养视角下写景抒情散文的教材分析--以课文《富饶的西沙群岛》为例
万思懿

97-99
实验设计与论文写作在种群动态特征分析实验教学中的探索及效果分析
施军琼魏虹

100-102
高校英语专业师范生教育实习模式的构建研究
宋爽

103-105
初中“整本书阅读”学习任务群构建与运用研究
王晓晓

106-108
基于生态语言学的公安院校英语第二课堂的构建研究
黄杉

109-111
高职学生网络多媒体英语自主学习的自我效能感研究
李梦霞

112-114
重庆中考英语词汇要求与教学方法创新研究
芮苏
文学素养与语言学科研究

童心读四季嫩笔写自然--统编教材一上“自然”主题大单元项目式教学实践
胡蓉卢雪苑

118-120
联想想象:发展思维素养的关键所在--《仿写:联想的可能与想象的拓展》课例评析
余熹微余国源

120-122
图式理论下的思维导图在初中英语阅读教学中的应用
姚思琴

123-125
细梳