《成才》2024年11期
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目录
本期专稿
讲好新时代中国故事 提高高中生学科核心素养赵军霞;1-3
立德树人视域下高校学生骨干培养路径研究孔迪;4-6
教师教育
基于带班育人艺术构建和谐班集体初探周莹;7-8
新时代“三全育人”视角下高校辅导员育人工作模式研究孙寅勇;9-10
有效德育
中职学校机械钳工课程思政融合育人现状及改进措施分析彭强;11-13
学前教育专业课融入课程思政路径研究——以《美术基础课》为例仲丹宁;杨唯佳;14-16
“大思政课”视域下医学课程四维协同育人教学策略探析何叶;戚钰;17-19
浅议课程思政视角下高职院校语文教学的创新改革华军;20-22
中职美术课程思政教学设计与实践研究——以《艺术(美术鉴赏与实践)》为例潘晖;23-25
融合理念下初中思政课堂教学创新实践策略浅析王世晖;26-27
中学思政课教学中学生思维力的培育策略探析王澜然;28-30
高职院校课程思政建设实践探讨——以甘肃林业职业技术学院为例王瑞君;吕志鹏;31-33
职业院校着力培育思政课教学新质生产力的探索与实践苏曦;34-36
基于“5E”教学模式的物联网应用技术专业课程思政教学应用研究解艳;冯景利;赵建昌;37-39
产业对接视角下的思政育人课程建设策略探究谢敏;刘绍平;40-42
义务教育阶段课程思政的定位与实践探讨郭海静;43-44
立德树人理念下分析化学课程思政教学设计与实践高中锋;45-46
浅议思政教师在课程思政建设中的作用黄燕;庞美青;刘梦梦;47-48
三维视角下课程思政在管理学中的融入路径探索夏翠萍;彭嘉乐;赵敏;49-51
新课改下德育融入初中语文的思考与实践苏娜;52-53
论幼儿园一日生活中的德育渗透赵春惠;54-56
基于信度和效度的高校工程职业道德教育现状分析王雅;杨飞;57-59
聚焦法治素养 践行新课标理念——基于初中道德与法治教学肖景文;60-61
劳动教育
普职联动 协同育人——关于开展劳动教育的思考向茜;62-63
新时代大学生劳动教育面临的困境与纾解田毓;64-66
中等职业教育劳动教育载体培植与应用研究——以宝应中专电子技术应用专业为例袁爱莲;陈苏俊;67-69
健康教育
高校辅导员在大学生心理疏导中的角色和实现路径探析赵斌斌;70-71
当前小学教育心理学发展中存在的问题及对策杨高峰;72-74
关于家庭教育中亲子关系的改善研究刘会玉;75-77
学前教育
浅议幼儿园师幼互动对生成课程设计及创造性思维发展的影响徐坤;78-80
课程游戏化背景下幼儿园教学模式的探索马会敏;81-82
信息采集评价模式在幼儿园主题活动中的运用王青;83-85
融合艺术元素的生成课程对幼儿创意思维的影响石小艺;86-88
“一带一路”视域下“点米成画”在幼儿园活动的应用陈燕秋;89-91
在学前教育中融入茶文化礼仪的方法探讨吴滢;林莹;92-94
中小学教学
基于宏观辨识与微观探析素养下的初中化学教学设计研究王继成;95-96
小学数学游戏化学习策略对学生数学兴趣和成绩影响研究史春玲;97-99
使用统编教材提升高中语文写作水平的对策建议周佳钰;100-102
高中政治课堂教学生活化的理性思考解析张季燕;103-105
小学英语绘本阅读的读写结合策略探究徐艳;106-108
成语故事对二年级语文阅读能力的影响研究李莉;109-110
基于UBD理念的高中语文《红楼梦》整本书阅读教学策略武菊花;111-113
浅析新课标视角下初中地理跨学科教学价值及路径沈洪玉;114-115
浅谈“双减”背景下初中生语文经历作业创新设计策略濮忠华;116-118
高中物理教学中数理融合的应用探讨袁志兰;郑伟明;119-121
优化实验 引导探究 发展学生数感——《一亿有多大》教学实践与思考胡蓉;122-124
高等教育
新文科背景下环境设计专业课程创新研究与实践——以建筑速写课程为例李南翔;125-127
自然教学法对英语听说课的启示——以某一教学课堂为例李梦佳;128-130
融合与创新——探索跨学科音乐教育新思路王怡雪;131-133
“双减”政策下师范生培养模式的改进研究罗霄雁;134-136
职成教苑
教育家精神引领下的中职美术生态课堂建设途径探究孟青;137-139
浅谈高职院校管理类专业“工匠精神”培育的思考与实践朱桦;140-142
信息环境下中职数学“创设情境”的教学策略探究樊新玉;143-145
产教融合背景下中职学校“互联网+手作工坊”教学模式研究与实践蒙守霞;146-148
核心素养视域下的中职语文信息化教学探究王晓莉;149-151
创设语境 优化英语语法教学仇小燕;152-154
STEM教育研究现状分析及物理教学思考袁雪平;王蔚;王琦;155-157
中华优秀传统文化对高职学生核心素养养成的价值与路径研究曾英姿;158-160
循天性 重体验 享探索 乐创造2+161-162
言论4