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《格言》(校园版)2025年09期

《格言》(校园版)2025年09期
目录
创新学习
初中语文课堂语言体验性教学策略分析林雪;11-13
基于评估反馈的小学语文教学改进策略研究杨凌云;14-16
农村学校小学语文作业设计策略卢彦;17-19
“心”“语”巧融合 润物细无声——小学语文教学中渗透心理健康教育的策略分析徐超;20-22
小学语文任务驱动教学的策略史锦秋;23-25
谈阅读
基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略研究窦寿明;26-28
小学语文“1+X”多文本阅读课堂的教学策略丁晓;29-31
以文本细读促小学生语文阅读能力提升沈杨;32-34
小学高年级群文阅读教学培养学生语文核心素养的策略研究方卉;35-37
小学语文阅读教学中批判性思维培养路径探究胡英杰;38-40
插上想象力的翅膀,让学生在阅读中翱翔——以《书戴嵩画牛》为例周亚平;41-43
基于学生思维发展的小学语文阅读教学张忠;44-46
小学语文教学中“文学阅读与创意表达”的实施策略徐译霖;47-49
谈写作
核心素养导向下的小学语文写作教学策略张良坤;50-52
小学阶段儿童写作兴趣培养的关键因素分析夏敏;53-55
指向深度学习的习作教学策略丁奕恺;56-58
读写结合
小学语文读写整合策略探究祁惠娟;59-61
课外阅读在小学语文作文教学中的运用杨明娟;62-64
格言小喇叭4-5
 

发布日期:2025-05-21