为君赋我壮行联——四川省泸州市纳溪中学诗联学会致高考考生
摘要：<正>四川省泸州市纳溪中学底藴深厚,书香四溢,学风淳朴,设施完备,质量一流。现有蓝安路校区和泸天化校区,教师五百余名,学生近九千名,是四川省示范性普通高中、四川省义务教育共同体发展领航学校,泸州市高中“五虎”强校之一。学校大力弘扬传统文化,诗词楹联教育持续推进。学校以诗联教育弘扬国粹,传承文明,把民族优秀传统文化植根于学生心田,把民族精神注融于学生血脉,是为学生夯基固本、树魂立根的智慧工程。

龙岁翻红雨 联花焕碧溪——江苏常熟联教基地建设之碧溪模式
摘要：<正>改革开放“苏南模式”发源地之一的“碧溪之路”已经走过了四十个年头,同时也为江苏省常熟市楹联研究会碧溪街道楹联协会注入了活力。几年来碧溪街道楹联协会以习近平文化思想为引领,以“传播楹联经典,弘扬华夏文明”为己任,发扬“敢闯、敢干、敢为先”的碧溪人精神,致力楹联文化普及与传播,短短几年时间走出了高质量发展新样态。厚度以“攀新高”为魂,让楹联文化传承有厚度

论汉语平仄声调与旋律美
孙则鸣
摘要：<正>平仄声调形成旋律美诗乐同源，诗歌旋律与音乐旋律是一脉相通的。音乐旋律概念有广义狭义之分：广义旋律就是曲调，包含音调、节奏、曲调线和调式四要素；狭义则指曲调线，或称旋律线。下面是《钱仁康音乐论文集·音乐语言的表现作用》给音乐旋律下的定义：“高低不同的音的进行构成旋律线；按一定的节拍和节奏运行的旋律线，就是旋律”。汉诗旋律同样包含四要素：语调（含声调）、节奏、语调线（含声调线）和韵式。它们不但名称一一对应，而且四要素在旋律中的地位、作用和发展变化规律也极其相似。


对联 . 2024 ,30 (12)