互动教学法在幼儿音乐课堂活动中的应用——以歌曲《放风筝》为例
冯瑞
摘要：<正>在教育改革持续深化的背景下，幼儿艺术教育领域正在积极探索新的教学方法。随着互动教学法被引入幼儿音乐课堂，如何通过优化活动创设模式以提高教学方法的有效性已经成为新时代幼儿音乐教育面临的关键课题。鉴于此，幼儿音乐课堂教学应立足于学生的实际情况，充分利用互动教学法的教育优势，以提高幼儿的参与度、自主性和创造力，为幼儿在艺术素养方面的发展打下坚实的基础。

绘本与音符的邂逅：探索幼儿音乐教育的创新之路
颜星星
摘要：<正>随着教育观念的不断发展，社会对幼儿多元智能的培育日益关注。绘本与音乐作为两种极具表达力和感染力的艺术形式，已经逐渐被广大的教育工作者视为开启儿童心智和情感世界的钥匙。本文旨在探讨如何通过绘本音乐教育为幼儿创设一个充满想象力和创造力的教学环境，以促进幼儿在审美、情感和认知等方面的全面发展。

幼儿园中班韵律活动的教学思路——以歌曲《鞋匠舞》为例
吴晓玲
摘要：<正>在幼儿园教育中，韵律活动扮演着至关重要的角色。虽然在该领域的探索已经取得了显著的进展，但目前的教育体系尚未实现对韵律活动的全方位、深入融合。鉴于此，幼儿教育迫切需要构建具有更高研究价值的教育策略，以设计并实施与幼儿成长规律相契合的韵律活动。本文基于幼儿园中班韵律活动的教学原则，结合歌曲《鞋匠舞》这一教学案例，探讨如何引导幼儿在中班韵律活动中主动参与，体验音乐的节奏美感，并提高幼儿的身体协调能力和创造力，旨在为幼儿园中班韵律活动的教学实践提供借鉴。


琴童 . 2024 (04)