《琴童》2024年22期
目录
成长空间
艺术之旅，绽放光彩李霁初;4-5
弦外之音
音乐传播视野下中职音乐课堂有效教学的探索与实践胡倩怡;6-8
汉服文化传播视角下的初中音乐教学王凯;9-11
趣课堂
美声唱法在高校民族声乐教学中的应用韩仪彤;12-14
钢琴伴奏织体在学前教育专业儿歌弹唱教学中的运用周扬帆;15-17
如何在初中音乐歌唱课中融入体态律动——以捷克歌曲《我的祖国》为例范海平;18-20
初中音乐歌唱教学中英语歌曲的融入方法——以歌曲Wake为例叶华高;21-23
联觉在初中音乐教学中的运用实践——以《海洋与辛巴德的船》为例韩璇;24-26
初中音乐课堂中的识谱教学张晓晔;27-29
将游戏元素融入小学音乐课堂的路径王晓娟;30-32
小型歌舞剧在小学音乐课堂实践中的应用陈珺;33-35
如何将口风琴引入小学音乐课堂南冰;杨云鹏;36-38
乐音心赏
家园合作背景下的幼儿园音乐浸润式欣赏教学夏琳;39-41
中职音乐欣赏课教学的优化路径郑晨铭;42-44
美育融合
轻吟浅唱，吟诵经典——小学音乐教学中“古诗新唱”的实践方法全文;45-47
韵律之声，文字之美：音乐元素在小学语文课堂中的运用张佳丽;48-50
核心素养导向下音乐课堂的跨学科融合——小学低年级音乐教学中应用绘本的方法卢程;51-53
幼教园地
自然教育背景下小班音乐教学活动的开展陈婕;54-56
在歌唱活动中促进幼儿情感发展的路径李欣;57-59
乐享自然，乐育成长——幼儿园“亲自然”音乐课程开发的实践探索薛丽静;60-62
音乐剧在大班音乐活动中的应用王加荣;63-65
幼儿园童谣游戏化教学的开展方法季红珍;66-68
幼儿绘本教学与音乐游戏的融合王丹丹;69-71
依托儿童剧表演培养幼儿阅读兴趣与能力的实践路径王湘婷;肖幸幸;72-74
生活教育理念下幼儿音乐教学的优化李安忆;75-77
民间游戏融入幼儿园音乐活动的价值与实践——以民间游戏“蒙眼敲锣”为例支沁;78-80
大班幼儿音乐活动融入游戏元素的方法——以歌曲《你笑起来真好看》为例孟茱萸;81-83
将绘本故事融入幼儿音乐教学的实施路径蔡月珍;84-86
基于审美体验的幼儿音乐教学宗文清;87-89
幼儿园音乐教学游戏化的设计与实施胡曼莉;90-92
自然材料在大班幼儿音乐活动中的投放与应用唐兰兰;93-95
绘本阅读与幼儿园音乐活动的融合朱湘云;96-98
在幼儿园音乐活动中引入绘本故事的方法——以歌曲《黑猫警长》为例张婧仪;99-101
“活教育”思想下新时期幼儿园音乐教学游戏化探索严媛媛;102-104
美育视角下的幼儿音乐教学方法周娇;105-107
教学论坛
声势律动教学法在中学音乐课堂中的应用唐湄娟;108-110
基于体态律动和内心听觉的歌唱教学创新路径蒙新颜;111-113
全域贯通：小学“音乐+”大概念教学的实践探索董凡;114-116
互动教学法在小学音乐课堂中的应用祁海州;117-119
小学音乐课中任务单的设计与运用李娟;120-122
多措并举提升小学生音乐核心素养的实践路径李谋俊;李锐;123-125
小学音乐教学中声势律动教学法的应用曹庆庆;126-128
来稿须知2
乐器百科——颤音琴129