《琴童》2024年19期
目录
成长空间
与吉他相伴的日子周莱韵;4-5
弦外之音
弦乐四重奏在交响乐团中的作用及其关系张晟;6-8
谈谈钢琴慢练吴逸静;王艳;9-11
产教融合构建“3655”培养模式，打造岭南粤剧学徒制人才培养高地张仕城;12-14
趣课堂
小学民族弹拨乐社团教学个案分享——以湖州市X小学阮乐团为例陆沁凝;15-17
将民族音乐融入中职音乐趣味弹唱教学的方法陈亚江;18-20
小学音乐教学中戏曲文化的传承与发展——以苏少版小学音乐教材五年级下册“梨园英秀”单元为例王旭;21-23
民族音乐文化在初中音乐教学中的传承与发展——以歌曲《山丹丹开花红艳艳》为例杨青莉;24-26
乐音心赏
新课标背景下小学音乐欣赏教学的实践探索杨琦;27-29
以“问题引学”模式开展小学音乐教学倪凌华;30-32
高中音乐鉴赏课程中培养学生文化理解素养的方法李静;33-35
体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用黄门闩;方桂华;36-38
美育融合
如何在幼儿音乐自主游戏活动中融入劳动教育——以音乐游戏“劳动最光荣”为例张荣成;39-41
将民族音乐文化融入幼儿园音乐教育的实践路径——以歌曲《金孔雀轻轻跳》为例冯晨晨;42-44
异质同构，视听融汇——幼儿园音乐与美术融合教学的实践路径周怡宏;45-47
幼儿园音乐课程与劳动教育的融合实践陈燕;48-50
幼儿园音乐与美术融合教学的开展方法周海华;51-53
将音乐融入小学语文古诗词教学的实践思路张宁璐;54-56
将中华优秀传统文化融入小学音乐课堂的路径——以民歌《五月五赛龙会》为例李影;57-59
跨学科教学在初中音乐教学中的应用曹军;60-62
将情感教育融入初中音乐教学的探索万宏军;63-65
幼教园地
幼儿园音乐教学生活化的意义与实施方法赵小玲;66-68
游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用仇倩南;69-71
将木偶剧融入幼儿园音乐活动的教育价值与实施方法花薛慧;72-74
家园共育视角下幼儿园音乐教学的开展思路陈湘湘;75-77
依托绘本开展幼儿园音乐活动的意义与方法孙建云;78-80
在音乐游戏中培养学前流动儿童自信心的方法刘晋桃;81-83
幼儿园音乐教学生活化的价值与实施方法马琴琴;84-86
幼儿音乐游戏活动的组织路径——以大班音乐活动“石头剪刀布”为例陈胜楠;87-89
优化幼儿音乐欣赏课教学的路径丁泽;90-92
幼儿音乐启蒙教育中节奏感培养的实践方法——以歌曲《切西瓜》为例李苏川;93-95
乐动童心：幼儿园音乐主题活动的应用价值与实践思考吴頔;96-98
在幼儿园音乐课堂中引入手指游戏的意义和方法——以歌曲《我的纸飞机》为例卜晓玲;99-101
幼儿户外自主音乐游戏活动的实践——以活动“小动物来了”为例周晶;102-104
联觉在幼儿园音乐活动中的运用方法陈锦绣;105-107
教学论坛
基于新课标的小学音乐学科作业设计与优化吴宣;宫龙丹;108-110
动听联觉在小学音乐课堂中的应用方法赵颖;111-113
在小学音乐教学中传承与创新民族音乐的方法梁爽;114-116
基于审美感知的小学音乐节奏创编教学方法钱文欣;117-119
新课标背景下在少儿舞蹈课程中渗透中华传统文化的路径熊婉;120-122
核心素养背景下初中音乐教学的实施路径孙明;123-125
基于“教、学、评”一体化的初中音乐教学方法——以歌曲《嘎达梅林》为例储晓惠;126-128
来稿须知2
乐器百科——打击乐器129