《琴童》2024年17期
目录
走近琴童
相遇“莫扎特”——记“人人爱乐”华人少年演奏家蔡有容瑛芮;4-5
弦外之音
阿卡贝拉在中国民歌演唱中的应用实践黄玲;6-8
基于现代学徒制的畲歌非遗传承人培养模式曾柳娟;9-11
趣课堂
小学低年级趣味唱游教学的实施路径鞠冬敏;12-14
小学音乐综合实践活动的教学设计——以歌曲《好月亮，你走得这样静悄悄》为例赵颖;15-17
轻声唱法在小学音乐教学中的应用实践王欣;18-20
新课标背景下小学音乐教学中的节奏创编苏秀完;21-23
乐音心赏
《军队进行曲》的艺术特征及手风琴演奏技巧陆铷;陈聪;24-26
本土音乐文化走进中小学校园的价值与实践路径——以深圳客家山歌为例黄璐;27-29
民族民间音乐在初中音乐课堂的传承价值与教学思路——以歌曲《茉莉花》为例张译文;30-32
新课程背景下小学音乐欣赏教学的实施路径汪成瑶;33-35
小学音乐课堂中钢琴作品欣赏教学的开展方法王丽君;36-38
初中音乐欣赏课的价值与实践路径沈小雷;39-41
新课标背景下提高高中音乐鉴赏课教学效率的方法韦枫;42-44
美育融合
小学音乐的跨界之旅：探索音乐与其他学科融合的创新教学模式汪瑜;45-47
让舞蹈之花在音乐课堂绽放——小学音乐与舞蹈的融合教学实践苏瑞;48-50
跨学科融合展示音乐风采——小学音乐课堂中音乐与美术融合教学的开展方法高雨;51-53
幼教园地
如何借助音乐游戏提高幼儿的语言表达能力褚晓君;54-56
幼儿音乐教学中的节奏训练华梦妮;57-59
利用绘本开展大班幼儿音乐活动的方法李家瑄;60-62
大班幼儿音乐教育中打击乐器花鼓的教学设计许顺;63-65
体验式教学法在大班幼儿音乐课堂中的应用——以《快乐起床歌》为例殷维唯;66-68
幼儿园音乐课堂中节奏与旋律融合教学的实践吴梦秋;69-71
通过打击乐活动培养幼儿节奏感的教学方法——以歌曲《小美满》为例张莉川;72-74
将音乐游戏融入幼儿园一日生活的思考王佳妮;75-77
借助打击乐激发幼儿音乐潜能的有效途径宋笛;78-80
幼儿音乐活动的创新设计王建琴;81-83
互动式教学在中班幼儿音乐活动中的应用方法——以音乐活动“快乐的小司机”为例任秋;84-86
中班幼儿音乐韵律教学的开展——以“母鸭带小鸭”活动为例杨梦华;87-89
教学论坛
在小学音乐教学中提升学生艺术素养的方法李娇;90-92
体态律动教学法在小学音乐教育中的应用——以《花之圆舞曲》为例张金霞;93-95
大单元视域下中小学音乐任务驱动式教学的构建与实践吴洁;96-98
英语资源在小学音乐课堂中的运用——以歌曲Something Just Like This为例戴静俐;99-101
体验式教学法在小学音乐教学中的应用杨漾;102-104
深度教学视域下的小学音乐大单元教学杨玲;105-107
初中音乐课程中的民族音乐教学实践邓延彦;108-110
表现性评价在初中音乐课堂中的实践探索韦珍雅;111-113
大概念视角下的初中音乐单元整体教学方法——以苏少版初中音乐教材八年级下册第三单元“清明雨花”为例付路瑶;114-116
“双新”背景下的高中音乐教学王菲;117-119
基于核心素养的高中音乐教学的开展方法陈锦;120-122
跨文化视角下对特殊音乐教育模式的探索江明;123-125
大数据背景下的高职院校音乐教学嵇慧慧;126-128
来稿须知2
乐器百科——圆号129