《琴童》2024年16期
目录
走近琴童
好苗更要好栽培——张笑笑老师和她的学生们小华;4-5
弦外之音
情感与艺术的交融：古诗词艺术歌曲中的家国情怀郭博理;6-8
皮亚佐拉《角鲨》的音乐风格及萨克斯管演奏技巧程俊晓;陈强;9-11
趣课堂
口风琴在小学音乐教学中的多维应用吴蒙恩;12-14
小学音乐课堂中开展合唱节奏教学的方法——以歌曲《亲亲红领巾》为例杨洁雪;15-17
在小学音乐课中开展“京剧入课堂”活动的教学实践何郴慧;18-20
中小学音乐课程教学模式的创新实践——以人教版小学音乐教材五年级上册第五单元“八音盒”为例肖达云;21-23
“双减”背景下岭南非遗舞蹈进校园的具体措施廖小建;24-26
小学音乐综合实践活动的教学设计——以歌曲《小事情》为例王晶晶;27-29
新课标背景下的初中音乐大单元教学设计万美灵;30-32
乐音心赏
新课标背景下的初中音乐大单元教学——以人音版初中音乐教材七年级下册第五单元“小调集萃”为例谭瑟琴;33-35
关于初中音乐欣赏课教学的理性思考李泉;36-38
美育融合
唱响红色旋律，构建“有声”育人新生态——高校音乐专业辅导员“三全育人”实践探索李露;39-41
文化自信视域下卢肇诗词走进学前教育专业声乐课堂的模式——以宜春幼儿师范高等专科学校为例刘劲波;黄钰棠;42-44
在小学音乐教学中渗透中华传统文化的创新实践张璐桦;45-47
育人育心，德育无痕——小学音乐教学中的德育渗透肖鸿禧;48-50
戏剧协奏音乐课堂，激扬思政育人交响——大思政视域下小学戏剧教学活动的开展路径方洁玉;51-53
红色音乐助力中小学思政教育的路径郭午阳;郭秋晴;54-56
聚焦音乐核心素养，研创美育歌唱课堂——小学音乐课堂创意教唱的实践路径陈婳曙;57-59
大思政视域下戏剧融入小学音乐课程的育人价值、资源开发及实践思路邢金芳;60-62
幼教园地
钢琴即兴伴奏在幼儿园音乐课堂中的运用——以歌曲《虫儿飞》为例胡月;63-65
幼儿音乐游戏活动的开展——以“美食总动员”活动为例陈漪雯;66-68
游戏化教学法在幼儿园音乐活动中的应用李建雯;69-71
幼儿园游戏化韵律活动的开展李菲;72-74
在幼儿园音乐游戏中融入中华传统文化吉鸿靓;75-77
生活化理念下的幼儿园音乐游戏活动新模式——以儿歌《打电话》为例葛家琛;78-80
在幼儿园音乐教学中提高幼儿情感表达能力的方法王紫廷;81-83
音乐游戏融入幼儿园一日生活的方法黄孝俣;84-86
声势律动教学法在幼儿园音乐教学中的应用袁唯;87-89
教学论坛
小学音乐教育中促进学生思维发展的方法探索钱晓萍;90-92
核心素养视域下小学音乐与美术学科的融合教学顾婧钰;93-95
在小学音乐教学中增强学生情感体验的方法段娇萌;96-98
基于核心素养的小学音乐教育教学模式创新举措——以声乐教学为例卞莉月;99-101
在小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径叶笑;102-104
新课标下小学音乐大单元教学的开展方法徐婕;105-107
奥尔夫音乐教学法在小学生感统训练中的应用张允斌;108-110
节奏训练在初中音乐教学中的应用周晔;111-113
初中音乐教学中学生合唱能力的培养黄臻;114-116
核心素养背景下构建初中音乐高效课堂的方法赵馥敏;117-119
情感教学在初中音乐课堂中的实施方法吴婷;120-122
在小学低年级音乐教学中融入德育元素的实践方法林雅璇;123-125
核心素养导向下小学音乐核心素养分项等级评价的应用俞园园;126-128
来稿须知2
乐器百科——长号129