《琴童》2024年15期
目录
成长空间
如果让我选择，我仍将深爱二胡张梓函;4-5
弦外之音
如何讲好中国故事——文化复兴理念下的诗乐文化传承牛欣雨;6-8
乡音乡情：民歌艺术的文化启蒙张远;9-11
新时代中国音乐剧的创新表达与发展启示王矛;12-14
四川地区红色歌谣在高校校园文化建设中的活态应用贺李;15-17
趣课堂
视觉调律教学董焕琦;18-20
核心素养下的“和美”合唱课堂教学李丽菊;21-23
大单元教学赋能初中音乐课堂宗敬梅;24-26
乐音心赏
中国传统民族打击乐的艺术特色与审美价值——以鼓乐作品《老鼠娶亲》为例肖遥;27-29
民族音乐文化传承视域下的小学民歌教学——以乐曲《苗岭的早晨》为例夏丽媛;30-32
情感式聆听在小学音乐欣赏教学活动中的作用和实施方法代厚君;33-35
大单元视域下的中学生音乐鉴赏教学沈娅;36-38
课程思政视域下的高中音乐鉴赏教学张婧;39-41
美育融合
将江南文化融入小学音乐课堂的实践——以歌曲《忆江南》为例许雯;42-44
画中蕴音：幼儿艺术活动中“美”与“音”的融合卢芬;45-47
将传统节日文化融入小学音乐教学的路径——以乐曲《窗花舞》为例丁梦;48-50
小学音乐课程与中华优秀传统文化的融合路径方伶梅;51-53
融媒体时代中华传统文化在高职院校音乐教学中的传承与创新皮颖;54-56
幼教园地
打击乐器在幼儿音乐教学中的应用方法——以歌曲《两只老虎爱跳舞》为例宋雨哲;57-59
将童谣融入幼儿音乐课堂的方法唐天成;60-62
基于儿童发展视角的幼儿园音乐教育魏康;63-65
游戏化视域下的幼儿园音乐活动实践刘朵;66-68
儿童音乐剧在幼儿园音乐课堂中的应用张欣昀;69-71
幼儿园中班音乐游戏化教学方法沈晨怡;72-74
音乐游戏在幼儿一日生活中的应用与实践袁丽晓;75-77
韵律活动在幼儿园音乐教学中的应用张歆怡;78-80
体验式教学在幼儿钢琴教育中的应用魏巍;谭素;81-83
昆曲融入幼儿园音乐教学的路径——以昆曲经典作品《游园》为例钱杰;84-86
如何将音乐游戏有效融入幼儿一日生活钱枫;87-89
幼儿园音乐活动的创新实施路径王悦;90-92
陶行知教育思想在幼儿园音乐教学中的运用陈思旻;93-95
教学论坛
在合唱教学中提升小学生音乐素养的实践何文勇;96-98
核心素养背景下构建小学音乐高效课堂的路径肖韵;99-101
小学生音乐创意实践素养的培养路径刘丽文;102-104
新课程理念下小学音乐合唱教学的开展李丹;105-107
儿童情绪智力发展视域下的音乐基础教育实践李静;108-110
体验式教学在小学音乐教学中的实践应用姜勤;111-113
小学音乐大单元教学的实践路径邢金芳;114-116
互动教学法在初中音乐欣赏课中的运用陈美萍;117-119
核心素养视域下初中音乐审美教学的实施薛雯;120-122
“五育并举”背景下高中音乐教育课程体系的构建与优化农秋泉;123-125
如何通过课堂器乐教学提升小学生的音乐素养陈芳;126-128
来稿须知2
乐器百科——小号129