《琴童》2024年14期
目录
成长空间
我的古筝之旅——成长与传承的旋律高一宁;4-5
弦外之音
钢琴演奏中手指训练的方法徐立;6-8
小提琴抛弓技巧的教学与演奏指南韩淇雯;9-11
原创幼儿音乐教育App音乐积木的UI设计周迎;林梦瑶;余滢莹;王京龙;12-14
趣课堂
臻美与共，多元结合——在小学音乐课堂中融入小学音乐舞蹈律动徐小钦;15-17
梯度化趣味唱游在小学音乐课堂中的应用赵婧;18-20
微课在初中音乐教学中的创新应用——以歌曲《青春舞曲》为例郑琳莉;21-23
在长笛演奏教学中融入传统民族音乐元素的方法杨飞燕;24-26
小学音乐大单元主题教学内容整合的实践路径查思羽;27-29
乐音心赏
“母亲河的歌谣”大单元的教学设计——以新版苏少版初一上第三单元第二课时“黄河的颂歌”为例张喆闻;30-32
多感官联动在音乐教学中的运用方法——以《幽静的山谷》为例陈禾;33-35
美育融合
民族音乐文化融入小学合唱教学的实践探索——以《金孔雀轻轻跳》为例周昱;36-38
小学音乐教育中音乐与舞蹈深度融合教学的方法包莹莹;39-41
将足球运动融入幼儿音乐课堂的教学方法——以儿歌《足球宝贝》为例王歆琳;42-44
“双减”视域下的初中音乐与英语学科融合教学——以歌曲I Believe I Can Fly为例密欣忆;45-47
中华传统文化融入小学音乐课堂的思考胡淑清;48-50
幼教园地
幼儿园音乐活动中的师幼互动薛素;51-53
陶行知教育理论在幼儿音乐教育中的应用姜夏;54-56
游戏化背景下的幼儿音乐教学郭玉玲;57-59
幼儿园自然音乐教学的开展金亚;60-62
结合幼儿实践活动的学前教育专业音乐教学方法顾缘;63-65
大班幼儿打击乐音乐活动的组织实践方法——以歌曲《上春山》为例陶叶舟;66-68
音乐游戏在幼儿园音乐教学中的应用路径史小英;69-71
基于音乐区域活动的游戏化音乐教学模式——以歌曲《好宝宝》为例刘颖;72-74
基于游戏化教学的幼儿园音乐活动实施路径徐虹;75-77
幼儿园大班音乐活动游戏化的组织与实施李春莉;78-80
将民族打击乐融入幼儿音乐教学的实践路径——以歌曲《勇气大爆发》为例刘鹿;81-83
创设音乐情境培养幼儿音乐学习兴趣的方法孙燕;84-86
教学论坛
小学音乐“备、教、学、评”一体化教学模式吴思茵;87-89
新课标下基于核心素养的小学音乐课堂教学吴若诚;90-92
小学音乐教育中的创新性教学方法余眷临;93-95
民族童谣在小学音乐课堂教学中的应用朱婷婷;96-98
小学音乐合唱教学的开展方法徐敏莉;99-101
思维可视化工具在初中音乐欣赏教学中的应用黄晓诗;102-104
核心素养背景下构建初中音乐高效课堂的方法冯靖;105-107
沉浸式教学模式在初中音乐教学中的应用卢月婷;108-110
基于合唱教学模式的中职学生合作意识培养途径王洪娜;111-113
高中音乐大单元教学初探——以“舞动心弦”单元教学为例左仁部;114-116
初中音乐大单元教学的设计蔺艳花;117-119
情境式教学法在中小学音乐教学中的应用刘群;120-122
园校融合视角下学前教育专业钢琴教学的挑战与优化路径何佳琦;123-125
高校声乐演唱课程混合式教学实践万琳;126-128
来稿须知2
乐器百科——竖笛129