《琴童》2024年12期
目录
走近琴童
民乐传承，行远自迩——中央音乐学院附中古筝专业学生王迦语涵小传瑛芮;4-5
弦外之音
从K-pop中听到世界——迈克尔·富尔《韩国流行音乐》书评朱珠;6-8
拉威尔钢琴作品《海上孤舟》的音乐风格和演奏技巧吕珂;9-11
加布里埃尔·福雷和塞缪尔·巴伯的夜曲音乐的特征刘孜霜;12-14
现代音乐美学对声乐表演艺术的影响及启示李凯;15-17
唐琵琶在朝鲜半岛以及日本的传播与发展韩佩铭;汪岷;18-20
趣课堂
钢琴教学中《哈农钢琴练指法》技巧的培养与训练方法王夏露;21-23
联结·渗透·贯通：探索高中音乐“社团引领，学赛互促”教学模式王晓娟;24-26
具身认知视角下的小学音乐课堂实践张湘君;27-29
“双减”政策背景下的顺笛校本课程实施与评价体系罗静冉;30-32
合唱教学中的基础训练方法周禹彤;33-35
信息技术在中职艺术学校钢琴辅修课程中的融合应用邹宇颖;36-38
钢琴伴奏在舞蹈教学中的价值及应用胡益梅;39-41
乐音心赏
生活是创作的唯一源泉——以歌曲《船工号子》为例李红革;42-44
高中音乐教育中音乐鉴赏能力的培养——以人音版高中音乐教材必修1《音乐鉴赏》第二单元“汉族民歌”为例陆叶;45-47
民间音乐在小学音乐课堂教学中的融合应用荀璐;48-50
美育融合
基于项目化学习的小学音乐跨学科教学思路——以歌曲《年画娃娃》为例纪懿轩;51-53
民族音乐文化在初中音乐教学中的传承与发展——以歌曲《山丹丹开花红艳艳》为例李玉;54-56
初中音乐教学中学生审美能力的培养方法陈望;57-59
幼教园地
利用绘本开展大班幼儿音乐活动的方法顾智琪;60-62
谈谈幼儿园音乐区的构建周玉;63-65
幼儿园大班音乐活动游戏化的方法陈晨;66-68
幼儿音乐活动中的游戏化教学刘惠珍;69-71
让幼儿在音乐游戏中快乐翱翔——幼儿音乐游戏的魅力与实践朱迎丽;72-74
幼儿园音乐活动生活化的方法潘宇;75-77
新时期背景下增强幼儿园器乐教学效果的方法陈扬;78-80
幼儿园音乐活动游戏化的意义与方法安燕燕;81-83
审美体验视角下开展幼儿园音乐活动的方法张超;84-86
幼儿园音乐教育中游戏化教学法的应用周雅;87-89
教学论坛
从“罗森塔尔效应”谈我国当代专业音乐表演教育管昊;90-92
萧友梅音乐教育思想对高校音乐教育的启示徐乐怡;93-95
核心素养理念下的“教、学、评”一体化音乐教学姚欣宏;王磊;96-98
基于“岗课赛证”融通模式促进专业课程高质量建设的方法——以高职音乐教育专业钢琴课程为例张珺燕;99-101
核心素养导向下的音乐学专业课程改革王晓潇;102-104
基于课程思政理念的高校音乐“教、研、创”融合路径尤晓民;105-107
OBE理念下高校声乐教学模式改革的路径黄麟;108-110
高中音乐教学中构建学生自主性学习模式的路径陆莉莉;111-113
核心素养下的高中音乐课堂教学方案——以歌曲《谁不说俺家乡好》为例孙文慧;114-116
盲校音乐教学的优化方法蒋媛媛;117-119
新课标背景下的小学音乐大单元教学实践高晓楠;120-122
在数字化背景下开展小学音乐教学的建议张馨月;123-125
新课标背景下湘文艺版小学音乐教材中欣赏课的教学开展路径郑茜;周宇;126-128
来稿须知2
乐器百科——巴松管129