《琴童》2024年11期
目录
走近琴童
小演奏家——王芊钰瑛芮;4-5
弦外之音
韦斯·蒙哥马利A Day In The Life的演奏特点及其本人对爵士乐的影响李欣倩;6-8
钢琴四手联弹《培尔·金特》第一组曲的演奏技巧朱莹飞;9-11
小学管乐团音准调校的实施方法——以知新学校小学管乐团为例李振庭;12-14
趣课堂
儿童室内乐教学初探娄永智;15-17
数字化时代下如何增强高校音乐课堂的互动性林培涵;孙铂淏;18-20
以美润心培育核心素养——初中音乐多元化教学模式的探索与实践林艳霞;21-23
以乐启智，“音”你而美——构建初中音乐智慧课堂周芯羽;24-26
高中音乐课中音乐风格多样性教学的实践路径——以人音版高中音乐教材《音乐鉴赏》中的“中国影视音乐”为例陆叶;27-29
新课标背景下的小学音乐创编活动实践张寻;30-32
乐音心赏
音乐鉴赏中的民族音乐元素：多元文化的音乐体验徐文婷;33-35
指向彰显民歌文化特征的小学民歌教学路径——以民歌《太阳出来喜洋洋》为例许秋君;36-38
核心素养背景下小学音乐欣赏课实施方法薛桂芳;39-41
基于微分音的音乐欣赏教学刘钰宁;42-44
美育融合
“基于昆曲艺术的小学‘立体美育’体系建构与实践”课题情况介绍汤琴;赵静;45-47
在小学音乐教育中渗透学生心理健康教育的途径刘璐;48-50
幼教园地
幼儿音乐活动中游戏的应用与实践——以音乐活动“小老鼠和泡泡糖”为例陈云婷;51-53
幼儿园音乐表演区域的创设与活动实施臧楚;54-56
课程游戏化背景下幼儿音乐游戏活动的开展费凡;57-59
音乐教育在幼儿园一日活动中的应用方法汪宇;60-62
游戏融入幼儿音乐活动的实践——以歌曲《过家家》为例杜欣怡;63-65
音乐律动教学在特殊儿童教育中的应用许盈兰;66-68
开展幼儿园音乐活动游戏化教学的路径朱彤;69-71
声势律动在幼儿园音乐课堂教学中的运用——以歌曲《幸福拍手歌》为例孙嘉婧;72-74
开展大班幼儿打击乐活动的方法——以歌曲《苹果丰收》为例叶蒙蒙;75-77
幼儿音乐区域活动的开展方法钱紫吉;78-80
小学音乐童声合唱教学训练方法探索秦宇;81-83
多元评价在小学音乐课堂教学中的应用汤晓彤;84-86
小学音乐教育存在的问题与改进建议王珊;87-89
核心素养视域下的小学音乐大单元教学设计李欣哲;90-92
声势教学法在小学音乐课堂中的运用闫振宇;93-95
小学音乐教学中“有效互动”课堂的构建吴阿敏;96-98
教学论坛
“双减”背景下音乐“艺术+”课程资源开发张慧;99-101
情境教学法在小学音乐教学中的应用陈冰青;102-104
新课标背景下初中音乐教学中项目式学习的实施途径陈鑫茹;105-107
初中音乐教学中的小乐器教学王媛媛;108-110
江苏地方民族音乐融入初中音乐教学的路径郑琳莉;111-113
初中音乐教学中的节奏训练孙雯;114-116
如何通过古典音乐教学培养初中生的积极情绪朱进强;117-119
我国初中合唱教学研究综述——基于CiteSpace计量分析（2003—2023年）牛艺丹;120-122
提高高校声乐专业学生实践能力的课程改革方法孙健;123-125
高校钢琴基础课在线教学可行性分析及实践教学路径探寻张瑶;126-128
来稿须知2
乐器百科——单簧管129