《琴童》2024年05期
目录
走近琴童
传承古筝艺术，追逐民族文化之梦王淑玲;4-5
弦外之音
何少英16首钢琴创意曲的调式结构和节奏要点罗文颖;6-8
中小学合唱团创建经验分享黄子健;9-11
钢琴二重奏在教学中的应用黄萃青;12-14
趣课堂
琴键上的舞者：钢琴演奏者提升美学修养与表现力的途径张心怡;15-17
谈谈钢琴初级阶段的教学代洪辉;18-20
钢琴演奏中的声乐艺术指导策略赵昕;张超男;21-23
在小学音乐课堂中传承中国戏曲文化——以民乐作品《江南好》的教学为例花凡;24-26
注重师生互动，激活音乐课堂——以歌曲《踩雨》的教学为例史梦茹;27-29
乐音心赏
初中音乐欣赏课互动教学的实践路径——以二胡曲《二泉映月》的教学为例徐颖;30-32
如何在高中音乐鉴赏课中培养学生的审美能力——以歌曲《花儿为什么这样红》的教学为例杨丽利;33-35
新课标背景下音乐课本剧在小学唱游教学中的应用——以歌曲《赶花会》的教学为例边宇;36-38
声势律动在幼儿音乐教学中的运用——以歌曲《萝卜谣》为例赵霁月;39-41
科达伊教学法在小学音乐教学中的应用方法——以歌曲《踏雪寻梅》的教学为例朱景芳;42-44
幼儿园民间音乐渗透式欣赏教学——以儿歌《小兔子乖乖》为例董燕;45-47
民间音乐在幼儿音乐教育中的运用方法——以歌曲《茉莉花》为例王晓靖;48-50
舒伯特艺术歌曲的教学杜霞;51-53
美育融合
音乐之美，美术之韵：小学音乐教学中美术元素的融入顾艳红;54-56
音乐融入幼儿绘本教学的路径罗时勋;57-59
流行音乐美学价值对民族音乐文化发展的促进作用陆星屹;60-62
绘本在幼儿音乐教育中的应用与思考李媛;63-65
幼教园地
“审美与快乐”教学模式下的幼儿音乐教育孙家梅;66-68
奥尔夫教学法在幼儿园音乐教学活动中的应用朱云梅;69-71
课程游戏化背景下幼儿园音乐活动的开展路径任红霞;72-74
生活化教学模式在幼儿音乐教学中的运用——以歌曲《洗澡歌》为例柴金凤;75-77
游戏化教学视域下幼儿音乐活动的开展方法崔丽清;78-80
幼儿园音乐活动游戏化的实践路径陈文青;81-83
在音乐活动中培养幼儿的节奏感知能力——以律动游戏“随我摇摆”为例李爱卿;84-86
游戏在幼儿韵律活动中的应用潘曦;87-89
音乐游戏在幼儿音乐教育中的应用张莉;90-92
教学论坛
以任务驱动教学法助力培育初中生的音乐核心素养李佳佳;93-95
高职学前教育专业音乐课程改革的实施路径张崛;96-98
小学音乐欣赏教学的开展汪顺利;99-101
美育视角下高中合唱社团建设的实践徐苏瑶;102-104
高中音乐教育的实践性探索李昌峰;105-107
网络音乐资源在学校音乐课堂中的实用价值与运用方法田铭;108-110
游戏在农村小学音乐课堂教学中的应用李爱弟;111-113
高校学前教育专业学生的音乐审美培养郭琳;114-116
如何增强学前教育专业儿歌伴奏编配课程的教学效果苏悦;117-119
游戏化教学在小学音乐课堂中的应用李莉;120-122
拉萨市中小学管乐教育的发展侯凤玲;123-125
小学音乐课堂戏曲项目化学习的实践方法马燕;126-128
来稿须知2
乐器知识——低音提琴129