《琴童》2024年04期
目录
成长空间
教育的艺术：鼓舞与唤醒李晓红;4-5
弦外之音
歌曲《米店》里的乌托邦王旭;于欣至;6-8
指向增强交响乐演绎效果的小提琴演奏技法优化探索张晟;9-11
钢琴弹奏中五指的运用袁野;12-14
趣课堂
键盘乐器教学中学生音乐感知能力的培养方法于淼淼;15-17
小竖笛寄托大梦想——竖笛教学融入小学音乐课堂的作用刘敬;18-20
小学音乐教学中的律动设计杨洋;21-23
互动式教学法在儿歌教学中的创新樊玉婷;薛锋堂;24-26
律动教学在小学低年段音乐课堂中的运用吴娟;27-29
三大音乐教学法在小学低龄段唱游活动中的运用——以唱游活动“木瓜恰恰恰”为例魏鲁佳;30-32
视唱练耳训练在小提琴演奏教学中的意义和运用王钰;33-35
乐音心赏
中职音乐歌唱教学中钢琴即兴伴奏的应用方法——以歌曲《彩色的中国》为例陈军焱;36-38
教育戏剧激发小学音乐歌唱情感表现力的实践应用——以歌曲《顽皮的杜鹃》的教学为例陈婷婷;39-41
初中音乐大单元教学设计——以人音版初中音乐教材七年级上册第一单元“歌唱祖国”为例贺小花;42-44
美育融合
体态律动与可视化相结合的小学音乐课堂孙方;45-47
立德树人视域下小学音乐作业的创新设计张孟娜;48-50
科达伊教学法在初中音乐课堂教学中的应用倪颖;51-53
幼教园地
手指游戏在幼儿园音乐活动中的应用——以歌曲《表情歌》为例吴宏云;54-56
幼儿园游戏化音乐韵律活动的教学策略——以乐曲《快乐的罗嗦》为例何琪;57-59
大班幼儿自主游戏中音乐素养的培养张蕴娴;60-62
“说、唱、动、奏”教学中融入奥尔夫音乐游戏的实践路径——以歌曲《夏天的雷雨》的教学为例沈思怡;63-65
红色文化融入幼儿园音乐活动的价值与路径陆冕冕;66-68
在音乐活动中培养幼儿的表演能力——以小班音乐活动“小猪睡觉”为例宗慧;69-71
幼儿园音乐教学生活化的实践方法缪雯洁;72-74
互动教学法在幼儿音乐课堂活动中的应用——以歌曲《放风筝》为例冯瑞;75-77
绘本与音符的邂逅：探索幼儿音乐教育的创新之路颜星星;78-80
幼儿园中班韵律活动的教学思路——以歌曲《鞋匠舞》为例吴晓玲;81-83
以音乐为媒介实现幼儿园保教一体化的有效方法王娟红;84-86
幼儿音乐活动游戏化的策略——以歌曲《快乐的小蜗牛》为例单晓晓;87-89
教学论坛
红色歌曲在小学音乐教学中的应用廖焠珍;90-92
沉浸式朗诵在小学歌唱教学中的应用吴伟;93-95
大单元教学视角下的小学音乐课堂教学实践梅玮;96-98
将民族乐器引入小学音乐课堂的教学实践李丹;99-101
单元整合视角下的小学音乐教学丁杰;102-104
核心素养视域下的小学音乐合唱教学赵学凤;105-107
多元文化视域下高校音乐教育的创新路径董昱;108-110
唱游教学法在小学低年级音乐教学中的运用戴玮钰;111-113
核心素养背景下初中音乐欣赏教学的优化路径陈磊;114-116
基于审美能力培养的中职学校音乐教学方法陈飞;117-119
运用达尔克罗兹体态律动法干预大学生情绪调控陈盈盈;120-122
小学音乐教学中培养学生音乐文化与情感素养的方法——以歌曲《采莲船》的教学为例刘奕萌;123-125
高校声乐课堂教学中主题表演活动的应用陈艳姣;126-128
来稿须知2
乐器知识——大提琴129