《琴童》2024年03期
目录
成长空间
音乐之路：琴童周廷赞成长记周廷赞;4-5
弦外之音
声乐作品《黄河怨》的作品分析及演唱技巧尹成美;6-8
裕固族纹饰文化在合唱音诗《萨娜玛珂》中的艺术创作探索刘旻;9-11
赫哲族音乐与京族音乐的风格特征及其比较南会青;李莉;12-14
那坡县规吞屯大板瑶民歌的文化探索付文琦;15-17
趣课堂
小学一至二年级学生的歌唱教学帅萍;18-20
小学生器乐教学实践策略探析——以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学为例高文苑;21-23
趣味教学在小学音乐课堂中的应用——以花城版小学音乐教材三年级下册《凤阳花鼓》为例倪一心;24-26
新课标背景下小学音乐“三深”联动课堂的构建王娇云;27-29
乐音心赏
培养学生乐感，提高鉴赏能力——以民歌作品《布谷催春》的欣赏教学为例赵玉琴;30-32
情到声处韵自来——以京剧选段《儿行千里母担忧》的教学为例孙晨璐;33-35
新课标背景下的小学音乐课堂生活化情境教学——以歌曲《太阳出来了》的教学为例高璐;36-38
对话式教学在高中音乐鉴赏教学中的实践——以《阿细跳月》的教学为例钟颖;39-41
美育融合
课程思政理念下钢琴教学实践探索——以钢琴曲《中国之梦》为例肖琳;张昱婷;42-44
跨学科融合视角下的小学音乐教学邹锦程;45-47
小学音乐教学中创造性思维的培养赵磊;48-50
在初中音乐教学中融入古诗词歌曲的路径李一鸣;51-53
小学音乐课堂与劳动教育融合的实践方法苏心悦;54-56
幼教园地
幼儿音乐活动游戏化教学指导方法吴桢;57-59
游戏化课程改革下幼儿园音乐活动的实施方法滕妮娜;60-62
创新实践，以美育人——开展幼儿音乐审美教育的价值与路径倪妤帆;63-65
打击乐游戏化革新：开启幼儿音乐探索之门方星怡;66-68
数字化教育资源在幼儿园音乐活动中的巧妙运用陈冲;69-71
幼儿园音乐活动游戏化的实施路径沈妍艳;72-74
乐动童心：以信息技术赋能幼儿园音乐教育冯晓晖;75-77
幼儿园音乐教学中游戏化情境的创设马莹莹;78-80
教学论坛
红色歌曲在小学音乐教学中的实践杜娟;81-83
新课标背景下小学音乐大单元教学的实践探索陈伟萍;84-86
“五育并举”视角下小学音乐学科育人的实施路径王建军;87-89
体验式合唱教学在初中音乐课堂中的应用许明歌;魏勇;90-92
体验式教学在初中音乐教育中的实践——以歌曲《年轻的朋友》的教学为例吴雯;彭浩宇;93-95
新课标背景下小学音乐教学评价体系的构建张若钰;96-98
小学低年级学生音乐表现力的培养策略哈婷;99-101
具身认知视角下的小学音乐校本化实施韩文君;102-104
中小学音乐教学设计中的学情分析——基于期刊《中小学音乐教育》张琳琳;博雅杰;105-107
藏羌红色歌谣融入高校民族声乐教学的应用实践宋凯;108-110
积极心理学视角下的小学音乐教学策略朱冰清;111-113
中国艺术歌曲与中医五行音乐疗法及子午流注相结合的作用赵晓铮;114-116
OBE教育理念下的学前儿童音乐教育课程教学改革桂冬云;樊嘉球;117-119
学前教育专业钢琴课程的现存问题与创新张蓓蓓;120-122
“文化润疆”背景下思政教育融入高职学前教育专业儿歌弹唱课程的路径汤泉;123-125
新时代背景下红色歌曲融入小学教育专业声乐教学的实践方法陈湘蕾;李湘兰;126-128
来稿须知2
乐器知识——中提琴129