形体训练在高校健美操运动中的应用研究
赵敏
摘要：形体训练对于塑造良好体形、提升身体素质和气质等都具有积极作用，是高校健美操运动的重要教学目标之一。在高校健美操运动中，强化形体训练意识，优化形体训练方法等对于健美操运动教学具有重要意义。本文就形体训练在高校健美操运动中的必要性进行分析，说明高校健美操运动中的形体训练要点，并探究形体训练在高校健美操运动中的教学策略，为高校健美操运动训练提供一些思路和参考。

体育与健康学科核心素养研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析
王玉太1彭忠贵1雷燕丽2
摘要：本文运用内容分析和文献计量法，结合CiteSpace软件绘制知识图谱，对体育与健康学科核心素养研究文献进行分析。结果发现：研究文献发表逐年增长，经历了萌芽期、增长期和波动期。在研究过程中形成了以高校教师为主的研究团队推动研究的纵深发展。关键词频显示核心素养研究落实在真实的教学课堂中，但未包含体育的全场景。体育与健康学科的核心素养达成了共识，由运动能力、健康行为、体育品德构成。在体育与健康学科核心素养的培养现状、策略以及评价体系构建上尚存在不足，需改进和完善。

体教融合背景下高校体育“教会、勤练、常赛”改革评价指标体系构建与成效评估——以公体乒乓球课为例
李蕴炜李然
摘要：在体教融合背景下，高校体育课程改革是实现学生全面发展的关键路径。“教会、勤练、常赛”理念的提出，为高校体育教学提供了新的方向和实践框架。首先，本文介绍了“教会、勤练、常赛”理念的内涵与实施背景，明确了其在高校体育教育中的重要性。然后，详细构建了包括学生技能掌握情况、练习积极性、练习时间与频率、比赛参与度以及比赛成绩与进步等方面的评价指标体系。评估结果显示，改革后学生的技术技能显著提高，练习积极性和参与度明显增强，课内外练习时间和频率显著增加，比赛参与度和成绩也有了明显提升。本文的研究不仅验证了“教会、勤练、常赛”理念的有效性，还为高校体育课程改革提供了实践依据和理论指导。



健与美 . 2024 (08)