高中物理教育科研成果转化的挑战与策略
《女报》2024年 第08期 | 徐学旺   
摘　要：本文聚焦高中物理教育科研成果转化的挑战与策略，强调了科研成果转化在提升教育质量与创新人才培养中的关键作用；分析了制约转化的关键因素，包括教师素质、科研应用不足、评价体系不完善及资金短缺等。针对这些问题，提出了加强政策引导、提升教师科研能力、深化成果应用、改革评价体系及加大资金投入等策略。这些措施旨在推动科研成果的有效转化，为高中物理教育注入新活力，促进教育质量与创新人才培养的同步提升。通过综合施策，有望破解转化难题，实现科研与教育的良性互动，推动高中物理教育持续健康发展。切实做好高中物理教育科研成果转化工作，不仅关乎科研工作者的责任担当，更是推动高中物理教育进步的重要途径。

“三全育人”模式下“一站式”学生社区建设路径探究——基于广东财经大学“一站式”学生社区建设实践
《女报》2024年 第08期 | 张佳颖 
摘　要：“三全育人”模式是响应全国高校思想政治工作会议的重要精神，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。“一站式”学生社区建设是通过将高校的管理、思政、服务一体化空间整合为“以学生为中心”的场域，为高校思想政治教育开拓新的领域，也是实现“三全育人”新格局，培养时代新人，做好高校“三全育人”最后一公里服务实践的重要载体，对培养全面发展的高校学生，使其在学术、体育和道德等方面都能够成为高素质人才。

高中家校社共育加强青少年教育实践探究
《女报》2024年 第08期 | 孔令超 薛振霞 贾诺  
摘　要：教育部等有关部门联合发布了有关家校社协同育人机制建设的相关意见，各地各学校均在积极探索构建家校社育人机制的路径，但目前还存在家校社育人信息共享不到位、模式单一等诸多问题，其背后的原因应从家庭、学校、社会三个层面进行分析。本文分析了家校社协同育人在青少年教育中的价值作用，针对现有问题，从育人观念革新、政策制度建设和厘清三方角色定位与关系三个层面提出优化家校社共育强化青少年教育的具体策略。