高职高专晋升职业本科视域下思政课改革探索与发展
《女报》2024年 第08期 | 屈奕君   
摘　要：高职高专晋升职业本科视域下思想政治理论课（以下简称思政课）改革与探索是推进产教融合、职普融通、科教融汇，深度促进职业本科内涵式发展的必然要求。本文从高职高专与职业本科的不同点出发，寻求职业本科思政课教育的本质，结合思政课独有的学科特点、与职教本科的关系探索和研究职教本科思政课改革的背景及意义、高职高专与职教本科的异同点，分析高职高专晋升职业本科思政课改革方向。

基于GIS的玉溪市幼儿园空间布局实证研究
《女报》2024年 第08期 | 张成军 陈婧祎 左兴玲  
摘　要：以地理信息技术（GIS）为依托，对玉溪市二区七县的幼儿园空间分布进行分析。结果表明，玉溪市幼儿园重心坐标为（107.49°E，26.17°N），呈“东北—西南”方向的空间分布格局，学前教育资源供给与人口空间分布基本匹配。但仍存在县域间幼儿园数量、权属差异，民办园分布覆盖面积不够广等问题。建议以人口预测与城市发展工作为基础，科学规划幼儿园布局、夯实教育主管部门幼儿园选址的底层架构，均衡二区七县幼儿园的师资水平，鼓励市场多样化办园模式。

“三全育人”理念融入高职院校学生创新创业教育
《女报》2024年 第08期 | 呼振楠   
摘　要：全国高校思政工作会议明确指出，各个高校要将立德树人根本任务融入教育教学的全过程中，基于思政教育平台，实现全员、全过程、全方位育人，形成“三全育人”新模式，更好地引领现代职业教育高质量发展。这为教育事业指明了发展方向，同时也提出了更高的要求。因此，高职院校要积极承担自身的职责和使命，创新育人方法和模式，有效将“三全育人”理念融入创新创业教育中，更好地培养高素质人才。本文主要探究“三全育人”理念融入高职院校学生创新创业教育的路径，旨在帮助高职院校创新工作方法，深入推进创新创业教育改革，在创新变革中提升育人水平，助力学生全面发展。