基于“学习通＋BOPPPS”模型的混合式教学实践
《女报》2024年 第08期 | 韩徐   
摘　要：针对现阶段课堂教学中存在的问题，以财务分析中的“财务报表分析”这一教学主题为例，对基于“学习通＋BOPPPS”模型的课堂混合式教学设计实践展开探讨。该文基于财务分析教学现状，以“财务报表分析”这一主题教学为例，在其教学设计中运用“学习通＋BOPPPS”模型，相关结果表明：该混合式教学模式的应用，将突破传统课堂的时空局限性，有助于学生在碎片化时间进行系统化学习，也有助于师生之间的互动交流，对于提升学生学习能动性、提高教学质量，具有可行性。

深化推进湖北“职普融通”体系建设改革的政策研究——以英语教学为例
《女报》2024年 第08期 | 李竞
摘　要：湖北“职普融通”体系建设改革是提升职业教育与普通教育相互衔接、协调发展的重要举措。英语教学作为教育体系中不可或缺的一部分，对于促进学生全面发展、提高综合素质具有重要意义。本文旨在以英语教学为例，探讨如何深化推进湖北“职普融通”体系建设改革，提高英语教学质量，促进学生全面发展。

教师课程思政管理信息系统设计
《女报》2024年 第08期 | 刘珈琪 刘浩东 何培芬 刘海龙  
摘　要：实现课程思政的信息化管理对高校思想政治教育的建设和学生思想政治素养的提升是非常重要的。由于课程思政教学模式的管理方式较单一，存在人力物力消耗大的现实难题。因此，研究设计高校教师课程思政管理信息系统以帮助优化课程思政管理，提高课程教学质量。研究根据调查确定了课程思政管理信息系统设计的需求、功能模块及业务流程，并设计了概念结构E-R图，以期研究内容有利于推进高校校思政教育体系向数字化管理方式转变。