思想政治课议题式教学的议题设计研究
《女报》2024年 第08期 | 陈姝君   
摘　要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》给出了思想政治课的课程性质、课程理念的明确概念，并提出要围绕议题来进行活动型学科课程的构建。目前有很多学者和思政教师正在对“议题式教学”这一新颖的教学模式进行逐步深入的研究，虽然已经取得了一定的研究成效，但现有的大量文献多缺乏大量样本和长期跟踪的实证研究，无法给一线的思政教师提供足够的支持和指导，这就导致他们在设计议题的过程中出现了一系列的问题。许多思政教师易在设计议题的过程中忽视现有的学情，在设计议题时没有考虑学生的知识背景、认知能力和身心发展水平；议题设计的内容缺乏针对性，议题设计的方向没有明确指向教学目标；议题设计的总体结构不具备较强的系统性，各个子议题之间的层次性、递进性不强；教学评价重结果轻过程，没有考虑到学生在完成议题任务过程中逻辑思维能力和辨析能力的提升。本文对高中思想政治课议题式教学中的议题设计进行了研究，分析了当前思想政治课议题式教学中议题设计存在的问题及原因的基础上，进一步探析了如何才能设计出更加符合实际学情和新课标要求的议题，如何使议题的设计在体现学生主体性的同时也能够较大地促进学生思想政治学科核心素养的形成，从而最终实现高中思想政治教学立德树人的根本任务。

高校学前教育专业美术课程思政建设与策略研究
《女报》2024年 第08期 | 李焱 汪影 
摘　要：随着时代的发展及社会的快速变化，学生的思想政治教育不能仅仅依靠思政教师和思政课程。我们所有教师都要把思想政治教育与其所授学科进行紧密结合，把它渗透到学习的各个环节。本研究通过从教师教学方法的改变、教学内容的选择、课程资源的开发、教师的考核评价等方面，提出将课程思政融入高校学前教育美术课程中的具体途径，以期更好地推进美术教育和思政教育的深度融合，达到美术教育和思政教育协同育人、同向同行的目的。

产教融合背景下高职院校行业英语教学改革的必要性及对策
《女报》2024年 第08期 | 张静波   
摘　要：产教融合、校企合作是职业教育发展的必然趋势。为了更好地适应国家对外贸易的发展变化，契合经济社会变革新要求。在产教融合深入的过程中，很多产业为了适应国际化发展，需要更多具备外语语言技能的职业技能型人才。但是我国目前的语言服务存在着语言与专业结合不足的问题，尤其是高职院校毕业生，由于其语言基础差、语言学习兴趣不足等特点，导致在培养具备外语技能的职业技能型人才时遭遇较大障碍。高职行业英语在培养学生语言技能、提升职业能力方面具有重要意义。本文着重论述产教融合背景下高职院校行业英语教学改革研究的必要性及其对策，为高职院校行业英语教学改革奠定理论基础。