基于“面向行动”教学理念的法语文化教学设计
林师茂
摘要：随着全球化的推进和互联网的广泛应用，我国与其他国家在政治、经济和文化等方面的交流不断深入。社会对于外语人才的数量和质量需求不断加大，传统的外语教学法日渐难以满足这类需求。笔者以“面向行动”教学理念为指导思想，按照《国家职业教育改革实施方案》提出的“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，以法语文化教学为例，重新设计课堂教学活动，探讨有效的高职院校外语教学课堂实践，以期回答新时代背景下高职院校外语人才培养中遇到的问题。

课程思政视域下高职文学欣赏课程教学改革探究
莫海燕
摘要：文学欣赏课程不仅是培养学生文化素养的重要途径，还是进行思政教育的重要载体。然而，当前高职文学欣赏课程在教学内容、思政教育融合和实践教学等方面存在不足，这影响了课程的教学效果和学生综合素质的提升。针对这些问题，文章提出了优化课程内容、加强文学欣赏课程与思政教育的融合、强化实践教学环节等一系列改革措施，以提高课程的教学质量和效果，培养学生的文化素养和综合能力。同时，面对未来的挑战与机遇，高职文学欣赏课程需要不断创新和发展，以适应教育改革和社会发展的需求。

新文科背景下《资源与环境保护法规》课程教改研究——以西藏农牧学院为例
饶月侯磊于萍萍
摘要：《资源与环境保护法规》课程作为西藏农牧学院环境类专业的核心课，综合了多个学科的内容，而且涉及面广。本文以新文科建设为背景，针对《资源与环境保护法规》课程在教学中存在的问题，提出了一系列改革措施。在进行这门课程的教学改革研究中，应通过教学方法调整、优化案例、加强师生交流等方法来改善教学，实现《资源与环境保护法规》课程教学质量的提高。这些改革措施有助于培养出符合新时代需求的高素质、创新性、复合型人才。


华章 . 2024 (07)