《华章》2025年07期
文化论坛
外交演讲语境下概念隐喻的翻译方法研究
李立民 李晓红3-5
融合与超越:基于杜威哲学的学术性与师范性新探
刘松 蒋瑾6-8
网络流行语表主观量研究
刘晓琴9-11
大学生优秀语言文化素养培育研究
潘彦彩12-14
中华优秀传统文化融入大学生公平正义观培育研究
凌静雯15-17
出生率下降背景下民办职业学校良性发展探究
周林 刘川红 张萌 何明倢18-20
新时代青少年爱国主义教育机制创新探析
孙嘉悦21-23
时代新人志气、骨气、底气的内涵、意蕴和培养路径
周雪 华心赟24-26
教育家精神赋能高校思政课教师的六个维度分析
向军贤27-29
文化数字化
试析高职院校教师数智化评价与考核体系构建
陈道30-32
文化数字化
数字赋能基层治理现代化创新研究——以温州市为例
黄笑笑33-35
历史地震模拟图纸数字化及数据库管理分析
李娟36-38
大数据时代教师数据智慧提升策略研究
袁楣鸿39-41
AIGC技术赋能图书馆公共文化服务创新研究
李柏迦42-44
经典赏析
晋宁古诗"用韵"赏鉴——以《晋宁历代诗歌楹联选》为例
曹冰雪 赵锦华45-47
马克思主义研究
习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学内涵和时代价值研究
查政48-50
新发展理念视域下新质生产力的内涵解读
王冰 王宇51-53
新时代马克思主义理论宣传策略研究
刘姗姗54-56
社会文化博览
谈新时代背景下科普基地建设发展策略——以白银市的6家省级科普基地为例
曾海红57-59
新质生产力背景下新商科会计人才培养研究——基于"四链"融合的视角
嵇凤珠60-62
社会文化博览
文旅融合背景下文物资源活化运用的可行性探析——以"乌孙古里"昭苏县为研究对象
贾丽丽63-65
西安新建体育场馆语言景观现状调查及对策研究
张琛睿 刘欣琴 张滢 赵露露66-68
运用中华传统美育思想改进高校美育工作探索
孟广普69-71
党建引领下地方高校与基层党校合作共建的实践与路径探究——以广元市高校与基层党校合作为例
向国川 强娇娇72-74
中医药院校弘扬"仲景文化"路径研究
杨珂馨 理海燕75-77
试论马克思人学思想视域下的高校发展型资助
安秋亭78-80
"1+X"证书制度下技能人才培养模式创新探索
郭静博81-83
多元协同视角下高职院校学生资助育人实践路径研究
李薇 朱婧雅 王成璋84-86
高校大学生劳动教育体系构建策略研究
安偌瑶87-89
城市活力视阈下红色文化高质量发展研究——以惠州为例
王涛90-92
思政探索
中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的策略研究
程琦93-95
"大思政课"背景下高职思政课教学研究
韩琳琳 刘阳96-98
数字化赋能红色文化融入高校思政教育路径研究
郝艳珂99-101
红色文化赋能高校思想政治教育建设研究
贺阿静102-104
时政资源融入思政课堂教学实践探索——以"用联系的观点看问题"一课教学设计为例
匡礼105-107
"大思政课"视域下高校思政实践课程教学改革探析
李艳迪108-110
高职院校"大学生心理健康教育"课程思政探究
王雪芹111-113
山西红色资源融入医学院校"中国近现代史纲要"课教学研究
武宏丽114-116
心理健康教育融入高职思想政治教育的实践路径研究
修丽娟117-119
高职院校思政课案例教学法的探究与实践——以"思想道德与法治"课的教学为例
杨奇靖120-122
思政探索
高校思政课教学中强化劳动教育的思考
郑凯123-125
"大思政"视域下高职院校"思创融合"路径探析
祝孔婷 曹梦雪126-128
教科纵横
数智赋能学前教育专业高质量发展路径研究
樊静雨129-131
"三进"背景下中泰双语播音主持的课程教学改革探索
黄立彩132-134
高职医学检验学业导师制人才培养模式探究
李濛 任远 郑月 王小眙135-137
慕课模式培养高职院校秘书人才探究
李永思138-140
基于书院制改革的二级学院教学管理创新路径探索
李志亮141-143
在线深度学习:基本意蕴、实践困境与突破路径
刘丽144-146
辅导员与专业教师协同育人路径探析——以高校艺术师范专业为研究对象
穆彦兴147-149
家校社协同育人:构建"三全育人"新模式
王清枝150-152
思政探索
高校思政课教学中强化劳动教育的思考
郑凯123-125
"大思政"视域下高职院校"思创融合"路径探析
祝孔婷 曹梦雪126-128
教科纵横
数智赋能学前教育专业高质量发展路径研究
樊静雨129-131
"三进"背景下中泰双语播音主持的课程教学改革探索
黄立彩132-134
高职医学检验学业导师制人才培养模式探究
李濛 任远 郑月 王小眙135-137
慕课模式培养高职院校秘书人才探究
李永思138-140
基于书院制改革的二级学院教学管理创新路径探索
李志亮141-143
在线深度学习:基本意蕴、实践困境与突破路径
刘丽144-146
辅导员与专业教师协同育人路径探析——以高校艺术师范专业为研究对象
穆彦兴147-149
家校社协同育人:构建"三全育人"新模式
王清枝150-152