课程思政与数字媒体设计课程教学的融合路径
陈会岗许元森
摘要：数字媒体设计课程的核心目标是培育学生对数字媒体设计的深入理解和实践技巧。随着社会的进一步发展，课程思政的核心地位逐渐显现。在当前信息泛滥的社会环境中，如何将思想政治教育与专业课程有效融合起来成为教育界亟须解决的关键问题之一。以数字媒体设计在文创产品中的创新融合设计为例，对课程思政与数字媒体设计课程教学的融合路径进行了探讨，以期为促进学生的全面发展提供有效的参考。

视觉传达设计专业三维设计课程教学改进策略与探索
张光
摘要：聚焦于当前视觉传达设计专业三维设计课程教学中存在的问题，包括课程内容设计缺乏专业特色、实践教学与行业脱节、教学方法缺乏个性化、知识综合应用能力培养不足以及评价机制单一等。针对这些问题提出了一系列创新策略，包括优化课程内容设计以突出专业特色、强化实践教学模拟行业工作模式、采用多元化教学方式促进个性化学习、注重知识综合运用培养系统化应用能力、创新课程评价机制实现多元化评价，旨在全面提升三维设计课程的实效性，培养学生综合能力。

基于混合式教学模式的品牌设计课程建设
陈苑卉
摘要：信息时代背景下品牌设计形式和内涵越来越多元化，设计教育也面临新的挑战。以视觉传达设计专业核心课程的品牌设计课程建设为例，探讨了品牌设计教学发展中的问题，阐述了线上线下混合式教学方式在课程教学实践中的特色亮点，总结出课程建设的具体教学路径和最终成效。旨在提高品牌设计课程教学效果，培养学生成为具有创新意识的高素质的设计人才，为应用型大学的人才培养提供教学思路。

上海包装 . 2024(05)