成果导向理念下的视觉传达设计专业"课程思政"教学改革研究 ——以《招贴设计》课程为例
 焦晶晶
摘要：成果导向理念强调预期目标的实现与学习成果的产出,将成果导向理念渗透到育人实践当中,对于视觉传达设计专业课程思政建设工作的高效开展与持续优化具有重要意义.文章对成果导向下《招贴设计》"课程思政"改革的必要性作出了分析与论述,从《招贴设计》"课程思政"建设目标、切入视角、教学方式与评价体系几个方面,对成果导向理念下《招贴设计》"课程思政"建设路径开展了研究与探讨,将推进《招贴设计》"课程思政"建设工作成果产出目标得以有效实现为出发点,对其保障措施进行了探索.

幼儿识字APP用户体验设计研究 ——以熊猫博士识字APP为例
 李冉
摘要：在家长们高度重视幼儿早期启蒙教育的背景下,数字媒体技术的发展促使幼儿识字APP诞生.这些识字课程以其高科技性、趣味性和交互性等特点,为儿童提供了全新的学习阅读体验.熊猫博士识字是一款针对幼儿的识字应用程序,具有剧情互动、边玩边学,线上线下结合、循序渐进等特点,奠定幼儿识字基础,联动幼儿的语言表达与自主阅读,打造了幼儿学习知识的多维乐园.本研究以用户体验要素为理论基础,以熊猫博士识字为研究对象,旨在探讨幼儿及其家长的特性和需求.通过对该类APP从战略层、范围层、结构层、框架层到表现层五个方面进行分析,为幼儿识字应用程序的设计提供参考.

《瘟疫与人》视角:传染病对建设类高职院校大学生思想政治教育的启示
 郑凯
摘要：美国历史学家威廉·麦克尼尔著作《瘟疫与人》一书,从传染病对人类社会影响的角度去推测人与自然的关系,为不少的世界历史学家所关注.该书提出瘟疫传播的原因、途径和人们的应对措施,对当今大学生全新认识传染病,启迪青年大学生深入理解习近平总书记提出的生态文明建设具有重要现实意义.本文基于《瘟疫与人》中的重要论述,结合当今新冠肺炎疫情防控形势,探讨传染病对当代建设类高校大学生思想政治教育的启示.

情感读本 2024年30期