高中历史教学中的家国情怀教育
 邓国华
摘要：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任.在高中历史教学中,培育学生家国情怀既是课程标准的要求,也是学科育人价值的体现.以促进高中历史课程改革为目的,采取案例分析等方法对如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀进行探究,并提出几点参考建议:依托情境影响,感知家国情怀;突出问题引领,理解家国情怀;重视启发表达,生成家国情怀;组织拓展实践,升华家国情怀.

高中地理教学中学生核心素养的培育
 刘佳纯
摘要：高中阶段是对学生培养的关键阶段,在这个阶段内对学生科学培养工作十分重要,高中地理是高中阶段主要学科,通过地理知识学生能够起到促进学生综合能力发展的效果.所以在高中地理教学中,教师就需要更加注重对学生核心素养进行培养.在当今新课改背景下,就需要教师积极创新教学模式.在核心素养背景下对学生进行地理知识教学并不是传授学生多少知识或者帮助学生掌握多少地理事件这么单一,而是需要学生通过高中地理学科的学习起到对自身人文素养培养的目标,从而起到有效提升学生道德修养的目的.

陶行知思想下探究小学数学课堂的生活化教学
 张晓彤
摘要：随着新课程改革的不断深入,小学数学教学也在不断进行改革和创新,尤其是在陶行知先生的教育思想指导下,小学数学生活化教学也成了重要的发展方向.在小学数学教学过程中,教师要充分认识到数学教学与生活之间的关系,并在此基础上将生活和教学有机地结合起来,将生活和课堂有机地融合在一起.


情感读本 2024年30期