产学研背景下针织学课程教学改革探索
牛丽孙哲方剑
摘要：针织学作为纺织专业的必修课之一，具有较强的综合性，知识点多且与产业化结合程度高。以“产学研”为背景，针对该课程的特点及在教学过程中存在的问题，阐明相应的改革措施及应对解决思路，以充分提高学生学习的积极性、主动性和创造性，在课堂教学设计过程中把握行业前沿及市场动态，探究“产学研”一体化建设对新时代人才培养的重大意义，开拓新型“产学研”课堂教学新模式，为课堂内容的创新与教学方式的优化提供了重要参考。

化工原理教学中多元化评价方法的探索与构建
闫玉新石磊
摘要：文章探讨了在化工原理课程中引入多元化评价方法的必要性、设计、实施及其效果评估方法。鉴于传统评价方法在评估学生综合能力和实际应用知识方面的局限性，提出了一套结合同行评价、项目报告、口头演示及自我评价的多元化评价框架，构建了这些评价方法在化工原理教学中的应用和效果评估方式。实施多元化评价方法不但能够增强学生的批判性思维和团队合作能力，而且提升学生对理论知识的实际应用能力，使教学更加贴合工程实践的需求。通过对多元化评价方法的持续优化和广泛应用，能够为化工原理及更广泛的工程教育领域提供有效的教学策略，培养能够适应未来挑战的优秀工程师。

“互联网+”时代背景下高校无机化学教学创新探讨
苏少东
摘要：无机化学是化学相关专业学生必须学习的一门专业基础课程，有着十分重要的作用。无机化学课程内容有着较强的理论性，较为抽象，无形之中打击了学生的学习积极性。在“互联网”时代背景下，无机化学教学迎来了良好的发展机遇，拥有更加多样的教学方法以及更加丰富的教学资源。因此，教师要将学生视为教学中心，加强对教学内容的重新编排与选择，创新无机化学实验教学，并构建多样化的评估模式。文章从“互联网+”背景下无机化学教学模式的主要特征出发，主要论述了“互联网+”时代高校无机化学教学改革的路径，以供参考。


化纤与纺织技术 . 2024 ,53 (06)