《边坡工程》课程思政建设探索 
 张鹏伟  刘保国
摘要：《边坡工程》是一门工程实践性很强的土木工程专业课程.开展《边坡工程》课程思政建设,将课程思政从理论教学进一步扩大到边坡稳定性分析相关的计算设计、工程实践等方面,将课程中与工程支护结构设计的内容与实际工程关联,通过信息化教学手段,实现课堂与工程交互呈现的景象,为新工科教学注入活力.与此同时,教学中需要注重思政元素挖掘与累积,建立课程系统思政教学案例库,实现让思政教育润物于无声.注重强化学生工程伦理教育,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当.

"互联网+"背景下高校文化类社团融入思政课的实践探索 
 朱娟
摘要：高校文化类社团承担着"以文化人"的教育功能,是学生自我成长和思政课实践教学的重要抓手.本文以"互联网+"背景下高校文化类社团融入思政课的实践探索为研究对象,分析了高校文化类社团融入思政课教学的必要性,对文化类社团的建设发展现状及存在问题进行了分析,并对宁波职业技术学院海川诗社加强思政课教学、收到良好成效的实践案例进行了探析,对未来发展模式提出了具体可行的建议和展望.

核心素养背景下初中英语教学中跨文化意识培养的研究与实践 
 谢立芳
摘要：在教育部大力倡导发展学生核心素养的背景下,培养学生的跨文化意识已成为外语基础教育改革研究的重要趋势.而现阶段我国地方初中英语弱化跨文化教学,跨文化意识的培养呈现众多问题.本文从这些问题出发,结合国内外跨文化能力培养的理论与实践框架,从跨文化教学目标、内容、方法和评价等方面入手,逐渐探索出一条以"语言文化融合、课内课外结合、线上线下混合"为特色的初中英语跨文化教学路径,通过"热身引入文化-发现体验文化-对比分析文化-批判反思文化"等主要教学环节,引导学生主动建构跨文化知识和意识,不断提升跨文化交际能力,以此发展学生的核心素养,落实立德树人根本任务.


《中国航班》2024-06-07