基于大数据背景下初中体育教学学生评价策略及其影响——以上海市三林中学东校为
例
孙华 
摘　要：大数据背景下初中体育教学学生评价策略的演变与创新是当前教学改革的必
由之路。通过分析大数据的概念与特点,以及其在教育领域的影响,讨论初中体育教学
传统评价方式和现代评价方法,强调了个性化评价策略的重要性,以数据分析的方式证
明了不同评价策略对学生的影响。表明基于大数据的个性化评价有助于提升学生学习
效能,提出了丰富个性化评价策略、实时反馈与学生进步以及教育技术和应用的整合的
策略,以推进大数据背景下初中体育教学学生评价的落地。



“以学为中心”下的高校体育教学策略探讨
李辉光
摘　要：近年来,“以学为中心”的教育理念逐渐在高校体育教学中得到推广和应用。
本文从“以学为中心”理念意义出发,分析高校体育教学面临的不足和策略,包括建立
统一教学标准与指导、加强教师培训、个性化教学和提供充足课程资源等,旨在为相关
行业工作者提供借鉴和参考价值,从而培养学生综合素养,提高高校体育教学效果和质
量。



技工院校学生选择运动方式的影响因素
张智超
摘　要：教育不断改革和创新背景下,对技工院校体育教学提出更高的要求。本文以山
东职业技工学校为例,分析影响该校学生锻炼与运动方式选择主要因素,并提出相应应
对措施,以便促使学生选择运动方式多元化、科学化。研究表明,影响学生选择主要有
缺乏适合的运动项目、缺乏体育特长、怕热或怕冷、没有克服和战胜困难的意志等。
利用体育选项教学改革的契机,探索新的、适合学生特点的教学方法,提高教学质量,培
养 1-2项体育特长,为学生终身体育服务。


基于个性化学习方法在初中体育教育中的有效性研究——以上海市控江初级中学为例
陈杰 
摘　要：随着对上海市初中新课标理念的不断深入化学习,一线体育教育工作者们应不
断去探索新的教学方法和策略,以更好地满足学生的学习需求。通过概念与特点、初中
体育教育现状、研究方法与统计分析结果的阐述,了解初中学生个性化学习方法的应用
效果。以上海市控江初级中学初一年级的 100 位学生通过实验组与对照组的对比分析
显示,个性化学习方法在提高学生知识掌握率、激发学习兴趣和积极参与方面表现出积
极作用。然而,初中体育教育仍面临挑战,如教育资源不足、教学模式单一等。针对这
些问题提出多元化教学资源整合、差异化教学设计、灵活的评价与反馈机制、跨学科
整合教学、鼓励自主学习和协作学习,以及定制化的支持措施等策略。更好地满足学生
的个体需求,促进其全面成长。为初中体育教育的改进提供了理论支持和实际指导。



终身体育意识关照下高中体育教学的思与行
陈婷
摘　要：随着社会经济水平的提升和泛网络化的延展,人们健康生活意识普遍匮乏,亚
健康人群比例逐年递增,国民身体素质的同比下降成为国家层面高度关注的问题。抓住
高中关键教育阶段,在体育课程教学中加强对学生终身体育意识的培养,有利于提高学
生身体素质,并为其终身体育锻炼奠定良好的思想基础,推进“健康中国”战略目标的
落实。文章简要阐述培养学生终身体育意识的必要意义,分析当下现存体育教学困境,
并立足教学实际,探索培养学生终身体育意识的有效路径,以期充分发挥体育课程育人
阵地的多元作用,促进高中生健康成长与发展。



智慧教育视域下中小学体育教学实施策略
张国军
摘　要：近几年来,我国教育界开始大力发展智慧教育。智慧教育,是以互联网为依托
构建的个性化、网络化、智能化教育系统;通过开展智慧教育,可以引导学生投入自主
式学习,有效促进学生的能力、智力发展;同时可以有效减轻教师的教学负担,提升教学
效率。智慧教育代表了未来教育的发展方向,智慧教育将改造传统的中小学体育教学。
因此,我们要在智慧教育的视域下,分析、研究中小学体育教学新的实施路径;并且主动
实施智慧体育教学。为此,本文将重点放在了中小学智慧体育教学策略的探究上,旨在
总结出智慧教育视域下中小学体育教学实施策略。



中职体育教学中体育游戏的有效运用分析
靳广印
摘　要：随着教育方法的不断革新,体育游戏已成为中职体育教学中一种重要教学方法
。本文主要探讨体育游戏在中职体育教学中的有效运用,首先,强调了结合体育游戏培
养学生的情感目标和意志品质,其次,阐述如何通过创设游戏情境来提升体育教学质量
。最后,论述寓教于趣的体育游戏在课堂管理中的作用,旨在揭示其对于促进学生全面
发展的积极作用。



校园足球的现状及对策研究
郭强  
摘　要：研究目的:中国足球的普及、发展与振兴,不是朝夕之事,需要基层和校园足球
的发展与提高,需要社会各界的共同努力与推进。 校园足球是中国足球发展的基础,需
要社会各界转变观念和树立务实的工作态度、工作方法、工作思路,勿忘校园足球的根
。本意义与价值初心。研究方法:文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等研究方法,
以中小学校园足球发展现状为研究切入点,针对中小学校园足球发展存在的问题,研究
对策新时代校园足球创新发展路径与模式。结论与建议:(1) 确定全国范围内足球专业
学校的部署时,确保这些专业机构之间各个学术阶段之间的流畅连接至关重要。以“升
学”为枢纽,将各地区特色学校有机联系起来。(2)对“全民足球普及”与“少数学生
足球水平提高”之间的关系建立层级的“整体”认识。(3) 在继续加强足球教学、教
练人才培养和培训的同时,要同时注重教育系统外足球人才的“资源开发”。同时,推
动教育系统内足球人才的“资源共享”,可以迅速缓解当前校园足球人才严重短缺的问
题。(4) 综合课程改革,考察足球课程“通识课”、“选修课”、“专业课”三类。完
成这三种课程类型的校园足球课程改革可以为更广泛的体育课程改革提供借鉴。



台球运动进校园的价值意蕴与相关机制理论模型的构建
叶国玺 
摘　要：文章基于近些年我国台球运动逐渐兴起的背景,分析了台球运动进校园的价值
意蕴和台球运动进校园相关机制理论模型的构建。文章首先从有助于学生身体素质与
思维能力的同步提升、有助于学生判断能力与决策能力的有效培养、有助于学生专注
力与耐心的发展提高等三个方面入手具体剖析了台球运动进校园的价值意蕴。然后进
一步,综合台球运动的特点、台球运动在我国的发展现状和我国在其它体育运动项目进
校园中的有益经验,构建了台球运动进校园的动员机制理论模型、参与机制理论模型和
保障机制理论模型,以期能够对台球运动进校园的切实推进有所助益。



基于高中学生体质提升的立体模式构建
宫爽
摘　要：“健康第一”是体育课程的核心思想,而体质是健康的重要指标。学生体质提
升是一个系统工程,既包括体质指标的多个维度,又包括体质发展的多个场所和途径,线
性教学模式无法保证学生体质的有效发展提升,因而需要构建多维立体培养模式。提升
高中学生体质的立体模式不是单一架构而是复合架构,它包含体质内容、服务主体、实
践项目、教育方式四个立体结构维度。要有效构建高中学生体质提升立体教育模式,在
策略上可重点关注目标整合要素、情境项目驱动、坚持以生为本、联合服务管理、重
视生成评价等。







《运动-休闲（大众体育）》2023年 第20期