基于“TOPIA”背景下物流管理专业产教融合应用型人才培养模式创新与实践
黎珂韵
摘要：近年来，全球范围内的贸易紧张局势、自然灾害和突发事件对供应链稳定性造成了冲击。对此，提升供应链的韧性和应对能力成为物流行业的迫切需求。物流管理专业需要培养学生具备危机管理、风险评估和供应链优化的能力，以适应这一行业变化。基于此，文章针对物流管理专业产教融合应用型人才的需求，设计相应的培养模式，以实现物流管理专业人才的创新与实践。并结合我国物流行业的现状和发展趋势，设计出了一套产教融合应用型人才培养模式。最后，以某物流企业的合作项目为案例，详细阐述了该模式的具体实施过程。经过实践验证，该模式在提高学生职业素养、实践能力和创新意识等方面取得了显著成效。该模式不仅提高了学生的职业素养和实践能力，也为企业提供了更多的高素质应用型人才，实现了学校与企业的共赢。

产教融合背景下《物流运营管理》课程OBE-CDIO教学模式的构建与实施
孙荷琴1施滢萍1杨晓1沐宝仓2
摘要：在产教融合背景下，基于当前物流能力需求日益高涨的情况，文章对D校《物流运营管理》课程教学现状进行分析，发现当前该课程的教学存在教学形式单一、评价方式单调和教学缺乏实践等问题。针对以上问题，文章基于OBE-CDIO教育教学理念，探讨《物流运营管理》课程的教学新模式，并从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面进行OBECDIO教学模式设计，以期提高《物流运营管理》课程的教学效果，并为其他物流相关课程提供理论参考，进而促使应用型本科高校的物流管理专业的教学质量进一步提高。

基于FT理念的《轨道交通行车组织》课程教学改革
唐艺凡
摘要：文章着眼于城市轨道交通运营管理专业的核心课程《轨道交通行车组织》，剖析目前高校教师在《轨道交通行车组织》课程授课过程中存在的普遍问题，深入探讨并提出基于FT理念的《轨道交通行车组织》课程教学方法的革新策略。通过调研该专业的社会需求、高校的办学特色和国家的教育标准，采用课堂教学和实践教学方法改革，以期培育出具备实际操作技能和专业素养的人才。文章旨在显著提升城市轨道交通运营管理专业中该课程的教学效果，进而更有效地向企业输送具备实际操作能力和专业知识的人才。

智慧物流背景下高职物流管理专业课程教学改革探思
杨麒伊
摘要：智慧物流的迅猛发展，对高职物流管理专业课程的教学改革提出了新的挑战和需求。文章从智慧物流的定义、特点及其对传统物流管理的影响入手，对高职物流管理专业课程的现状进行分析，并探讨教学改革的需求和路径。首先，智慧物流内涵丰富，其特点表现在信息化、智能化与服务个性化等方面。其次，智慧物流使传统物流管理在效率、成本和服务水平方面发生深刻变革。针对高职物流管理专业课程现状中存在的不足，文章还提出教学改革的需求：行业对人才的需求、教育理论与实践经验的支持，以及跨学科融合和实际应用需求。最后，提出针对教学改革的路径和策略。这些举措有望为高职物流管理专业课程的教学改革提供有益的参考，提高学生的综合素质和适应智慧物流发展的能力。


物流科技. 2024,47(12)