“双导向”视域下环境设计专业的课程群建设与优化研究
赵珏
摘要：从环境设计专业课程群课程及其特征出发，分析以实践能力和创新能力为导向的专业系统课程群改革的必要性及理念和指导思想，提出以广西桂林本土建筑装饰业人才市场需求和桂林理工大学现有的专业资源为导向的专业系统课程群改革的具体措施，有利于专业课程体系的整体优化，可在一定程度上规避课程之间教学内容重复的问题，加强创新人才的培养，夯实特色课程群建设。

“纸品设计”课程思政建设实践探索
陈燃刘珂语
摘要：随着时代的发展和社会的进步，高校课程思政建设也日益受到重视。本文以“纸品设计”课程为例，探讨了如何在这门实践性较强的课程中融入思政教育，培养学生的思想道德素养和创新能力。基于此，文章通过调研和实践，总结了一些有效的教学方法和方式，旨在为类似课程的思政建设提供借鉴和参考。

应用型高校混合式智慧教学模式探索与实践——以“信用管理学”课程为例
宋长青
摘要：信息化发展融入教育业所萌发的智慧教育对应用型高校具有重要的影响作用，使得以教师为中心转为教师主导与学生主体相结合成为可能，极大程度上帮助其开拓出更加适应时代发展的教学模式。本文以“信用管理学”为例针对传统教学模式所面临的困境，基于现有研究构建了课前、课中、课后以及评价体系的线上线下混合式智慧教学新模式，以期弥补现存传统教育模式的不足，从而达到促进课堂教学质量，提升教学效果，培养高质量人才的目标。


天南. 2024(03)