助力乡村文旅发展背景下高职“摄影摄像”课程项目化教学改革研究
梁江安肖玉艾元
摘要：本文旨在深入探讨如何将“摄影摄像”课程融入当地乡村文化旅游，以期更有效地促进当地经济社会发展。通过项目化教学改革，学生可以参与农村旅游的实践项目，深入了解当地的文化环境，探索其发展趋势，还可以学习如何拍摄出精美的照片，从而提高实践技能。经过深入的研究，我们期望能够为高等职业技术院校的人才培养提供更多的启示，为其教育发展注入新的活力。

基于共生理论的民族村寨保护与发展研究——以下帅乡车福村王龙居片区为例
黄美玲刘旭红
摘要：在城市化和科技信息化的快速发展下，传统村寨正逐步走向衰落。如何激活乡村空间活力、催发乡村振兴动力，成为新时期乡村建设的重点议题。文章基于共生理论，以怀集县下帅乡车福村王龙居片区为例，探讨民族村寨的保护与发展路径。基于“均衡共生、互相制约”的自组织动态系统，提出生态共生、文化共融、社会共筑、经济共荣四个维度的民族村寨保护发展策略。以期推进民族地区宜居宜业和美乡村建设，为少数民族聚居区乡村振兴发展注入新活力。

设计学类实践课程融入思政元素设计路径现存问题解析
刘桐童慧琪
摘要：随着社会主义核心价值观的深入人心，思政教育在高校教学中的重要性日益凸显。本文以设计学类实践课程为研究对象，旨在探讨将思政元素融入实践课程的设计路径。本文概述了设计学类实践课程在高校教学中的重要性，以及当前实践课程中的思政元素现状；分析了现有实践课程在融入思政元素方面存在的问题，包括教师认识不足、教学内容与思政元素结合不紧密、缺乏系统的实践课程思政元素设计方案、教学方法单一和评价体系不完善等。针对这些问题，提出了一系列设计路径优化建议，包括提升教师思政意识、深化课程内容融合、创新教学方法和完善评价体系。本研究为高校设计学类实践课程的思政教育提供了理论指导和实践借鉴，对于培养具有社会责任感和创新精神的设计人才具有积极意义[1]。


天南. 2024(03)