理论研究与创新探索
中国古代传统孝道中的法文化王颖;1-3
海外办学视域下高职院校旅游类专业人才培养模式研究周京晶;贾晓旭;温佳琳;4-6
短视频应用在高校思政教育中的路径探索宋利;肖德彬;7-9
红色文化创意产品设计研究陈涛;10-12
新形势下高校少数民族学生思政教育的挑战与路径优化古兰木巴尔·苏巴提;13-15
探析新文科发展理念对广西壮族钢琴演奏的影响廖园园;16-18
中华优秀传统文化的正确打开方式——对《狂飙》引发《孙子兵法》热的思考王泓;19-21
古筝传统音乐中的自然审美分析陈展宇;22-24
数字媒体艺术中智能手机用户界面的视觉设计分析袁树香;鲍爱军;孙晗骁;李巧月;李文静;25-27
基于人工智能技术的展览展示设计研究杨浩婕;王彬;丁宗超;28-30
电视文化节目的艺术特征及审美内涵研究——以《朗读者》为例沈骏杰;31-33
依托地方学校，传承与利用抚州市红色文化资源温桃;袁志华;34-36
关于南阳市传承与弘扬优秀传统文化营造良好家风家训的路径探索刘雪原;37-39
闽画的研究与应用张瀚文;40-42+45
弘扬中国传统文化对增强文化自信的影响王宇航;43-45
习近平总书记关于继承与弘扬中华优秀传统文化的重要论述研究申金艳;46-48
非遗传承与创新
职业教育助力山东传统技艺非遗传承与发展研究——以平度草编为例黄艳;50-52
苗族歌鼟在地方高校专业建设中的实践探索李佳桦;53-55+58
浅析地域文化塑造下的江苏民间剪纸顾燕;张毅;56-58
龙门农民画的非遗文化传播路径研究陈瑞绮;59-62
非遗“半原生态”展陈方式探究——天津杨柳青石家大院的非遗展陈启示丁雨;63-65
高校介入社区非遗创新的路径——对“触摸时间”工作坊的反思马晓飞;韩月月;66-68
株洲红色建筑遗存保护与活化再用研究——以茶陵县严塘镇红军村为例郭仟禧;陈罗辉;程铭;69-71
非遗助力“双减”落地对策研究——以中职硖石灯彩非遗传承教学为例吴更强;72-74
基于“中医+”思维的传统医药类非物质文化遗产国际化发展路径研究俞一冰;左言;孙敬轩;75-77+80
非遗扎染技艺的传承及其传播路径周耘格;78-80
非遗文化题材电影的民族性审美表达张明舒;81-83
铸牢中华民族共同体意识背景下甘南藏区非遗手工艺传承保护现状与对策研究藏蕾蕾;84-86
徽剧音乐中乐器演奏的发展与传承研究余皓;87-89+92
非物质文化遗产与小儿推拿教学相结合的思考与实践贾元斌;李中正;宿绍敏;邓瑜;王鹏;90-92
论傅山书法中的“非理性”表达朱婷婷;93-95
校园文化
应用型民办本科高校课程思政建设特点分析师圣媛;陈贵向;97-99
立德树人视域下高校班级建设的文化维度研究探析王天航;宋紫欣;牛梦园;100-102
大学校园思政景观研究与产品化设计实践黄泽乾;王喜英;高阳林;陈佳茵;103-105
高校思政教育与传统文化相融合的思考翟幸娟;106-108
传统文化视域下高职院校校园文化建设策略钟诚;109-111+114
新时代大学生红色文化认同感提升困境与实践路径于雪玲;李黎炜;112-114
红色家书文化融入高校思政教育路径研究左小雨;115-117+120
红色文化视域下校地党建联盟工作探索蒋旦悦;郭小宁;朱玉;118-120
基于生本理念的高校“一站式”学生社区建设的思考陈悦;121-123
乡村振兴
高校服务乡村振兴战略创新路径研究陈惹;125-127
艺术教育在贫困地区“扶贫扶智”模式中的可行性探索莫田娟;128-130
乡村振兴视域下公共雕塑创作研究胡筱璟;131-133+136
乡村振兴视域下红色文化资源的优化路径探析——以榆林市米脂县为例刘田;134-136
体育康养旅游业视域下探索乡村振兴的“福建模式”——以虹山乡为例程岩梅;林筑锋;吕金薇;137-140
新疆城乡民族特色旅游产业转型升级与美丽乡村建设目标置换相关研究徐晓莉;贾婧;林千越;141-143
艺术设计在乡村建设发展规划中的应用研究王子龙;陈新月;王鸿运;张久美;144-146
移民乡少数民族农民职业培训服务乡村振兴路径和策略研究——以酒泉市移民乡镇为例董金玲;吴楚越;147-149
“乡村振兴+教赛一体”式课程建设与实践——以产品设计专业为例贺小叶;150-152
教学研究与作品选登
高校思想政治教育中辅导员的语言艺术研究姚谦;154-156+159
课程思政视域下表演专业实践教学改革与创新刘娜;张大涛;157-159
课程思政视域下包装设计教学改革策略研究刘雯;160-162
新时代大学生思想政治教育的实践研究马新影;163-165
智媒时代下有效推进高校“三全育人”工作改革创新发展研究叶寒晨;166-168
高职艺术教育专业群课程建设研究——以湖南幼专艺术教育专业群为例周浩;169-171
应用型本科院校美学课程评价体系构建——以桂林旅游学院“酒店实用美学”课程为例赵蕙婷;172-174
汉字文化融入小学语文教学的教育范式研究姬辛欣;175-176+180
广西少数民族服饰文化融入小学美术教学的路径研究——以广西壮族服饰文化为例黄霜素;曹龙娇;黄凤彩;奚雪愿;177-180
课程思政理念融入高职数学教学的实践分析张静;181-183
课程思政视域下的“教育学”课程教学改革研究蓝亚男;杨志远;184-186
浅谈高校环境设计专业创新创业实践教学“两带一搬”培养模式研究刘琦炜;187-189
《蓝浅千峰黛》舒涛;黎彦利;190