高职学前教育专业舞蹈课程——基于开发幼儿创造性理念的幼儿舞蹈教学模式探究
张晶碧
摘要：随着教育理念的更新，幼儿课程教学应注重开发幼儿的创造性，形成良好的课程教学目标。在高职学前教育专业的舞蹈课程中，教师要培养学生的教育技能和专业素养，积极探索舞蹈课程的内容，融入开发幼儿创造性的教学理念，拓展学生的学习思维，提升学生的整体学习能力。文章旨在分析基于开发幼儿创造性理念的高职学前教育专业舞蹈课程的教学模式，并提出相应的教学策略，以期提高未来幼儿教师的舞蹈教学能力，加强对幼儿创造性的培养。

群文舞蹈特点及编创研究
成静
摘要：随着我国舞蹈艺术的不断发展，越来越多的舞蹈艺术形式逐渐转变成公众日常生活中不可或缺的一部分。而群文舞蹈作为一种人们喜闻乐见的文化活动，凭借其群众性、娱乐性、审美性、民族性等特点，受到了广大人民的青睐。区别于专业舞蹈，群文舞蹈不仅是与群众更加贴近的艺术，也是群众日益增长的精神文化需求的重要体现，同时还是文明社会构建中不可或缺的重要部分。基于此，文章首先阐述了群文舞蹈的内涵特点，然后对群文舞蹈编创面临的主要困境展开了分析，接着提出了群文舞蹈编创的原则，最后从革新编创理念、深度挖掘文化内涵、创新舞蹈编创形式和内容等方面入手，探讨了提升群文舞蹈编创水平的实践路径。

传统文化元素融入民办本科院校舞蹈课程教学路径
郭云青
摘要：文章探讨了在民办本科院校舞蹈课程中有效融入传统文化元素的原则，并深入探究了传统文化元素融入舞蹈课程教学的思维和方法，旨在优化教学资源配置、挖掘多元文化属性，构建起跨学科的舞蹈教学新范式，以科技创新为引导，优化文化元素的融入方式，从而有效传递优秀传统文化的精神价值，提升舞蹈课程教学质量。

尚舞 . 2024(08)