意象表达在舞蹈编创中的价值及构造方法
陈都
摘要：在舞蹈编创中，意象表达至关重要。通过意象表达，舞蹈编创者可以将情感、思想和审美追求融入舞蹈作品中，使观众感受到更深层次的文化内涵和情感共鸣。掌握正确的意象表达方法对于编创者而言至关重要，需要其具备丰富的想象力、情感体验和艺术素养。通过了解主题和情感、创造独特的舞蹈语言、运用技巧和效果、注重细节和情感流露，以及反复修改和完善，编创者可以创作出具有独特魅力和深刻内涵的舞蹈作品。通过意象的应用，编创者能够更准确地传达出舞蹈的主题和情感，激发观众的情感共鸣。文章旨在探讨意象表达在舞蹈编创中的重要价值与构造方法，以期为舞蹈编创提供参考。

第四次工业革命时代高校舞蹈教学与人才培养方向的探索
陈萌
摘要：第四次工业革命，是指21世纪后以互联网、大数据、机器人及人工智能为代表的数字技术所驱动的社会生产方式的变革，其核心是网络化、信息化与智能化的深度融合。在这场技术革命中，艺术也呈现出了不同的新媒体发展态势。为了应对这种革命性变化，以人文素养和知识为基础的创意、融合型人才的培养方式应运而生，强调改变以往以获取知识为核心的教育模式，而转变为以想象力和创造力为中心的教育方法。随着第四次工业革命时代的到来，未来社会的不确定性和不安感的压迫，要求现有高校教育在觉醒的同时，对人才培养实施教育体制的革新性改革。

高校舞蹈教学传承民间舞蹈文化的路径研究
何学成
摘要：民间舞蹈作为中华民族传统文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的历史内涵和独特的艺术魅力。为了探讨在高校舞蹈教学中传承民间舞蹈文化的有效路径，保护和弘扬这一宝贵的非物质文化遗产，文章首先对民间舞蹈文化的特征进行了分析，然后强调传承民间舞蹈文化的重要性，并根据当前的传承状况提出了具体的路径，包括注重源头挖掘、优化课程设置、创新教学模式等。研究表明，高校作为传承和发展民族优秀文化的重要阵地，应当充分发挥自身优势，通过教学与实践相结合的途径，系统地传播民间舞蹈文化知识，以增强学生对民族文化的认同感，并为社会输送高素质的民间舞蹈传承人才，从而更好地保护和弘扬民间舞蹈文化。

尚舞 . 2024(08)