初中体育足球分层教学策略探究——以“足球脚内侧传球”为例
孔和平
摘要：校园足球运动的兴起，使足球成为体育教学中的重点内容。为促进校园足球运动和学生身心健康发展，以足球脚内侧传球为例，分析了初中足球传接球分层教学的意义，剖析了学生传球中的常见错误及其原因，并从趣味游戏、帮带组合、梯度训练、组合练习、探究挑战、足球比赛六个方面，提出了初中足球传接球分层教学的实践策略和具体建议。

西北地区农村小学校园足球发展的影响因素及对策
张佛林
摘要：在小学开展足球运动可以有效地提高小学生的身体素质，培养其竞争意识和团队精神。以甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县癿藏镇麻坝小学为例，分析了足球运动在农村小学的开展现状，探讨了影响校园足球运动发展的相关因素，并提出了推动农村小学校园足球发展的具体对策。

结构化视角下的小学体育单元整体教学
顾佳炎
摘要：结构化视角下的体育单元整体教学，是指体育学练内容整体化、教学过程渐进化、体育素养结构化的教学模式。在该视角下，提出了小学体育单元整体教学的策略，即教学内容要构建“认知—技能—体能”的三位一体架构，教学过程要涵盖“设计—组织—方法”的三位一体安排，教学目标要形成“学习—练习—评价”的三位一体体系。总结了在结构化视角下实施小学体育单元整体教学的价值追求，即让学生的体育学习具备更全面的视野和更丰富的情感与态度，形成连贯、完整、系统的体育学习格局。


体育视野. 2024(06)