新课标下小学体育课堂教学路径探究——以三年级篮球教学为例 
 郑黎敏
摘要：一直以来,强化学生身体素质、提升学生运动能力都是体育课程的核心教学任务和目标,以多种不同的运动项目为载体落实对学生身体的锻炼和运动习惯的养成也是体育课程的教学内容和形式,而在新课标被提出并得到落实以后,体育学科的育人价值被再一次强调,体育教学也逐渐收获了越来越多的重视和关注,培育学生核心素养,促进学生个性成长和全面发展目标的确立也驱使着体育教师更多地展开了对课堂教学新模式的探究与优化.本文就主要探讨的是新课标下小学体育学科的课堂教学,从新课标对小学体育教学提出的新要求出发,先是介绍了新课标下小学篮球教学需体现的特点,再是以三年级的篮球教学为例,探究了新课标下的小学体育课堂教学路径.

"学、练、赛、评"一体化教学在高中体育选修课中的运用——以棒球教学为例 
 陈奚芳
摘要：在当代教育体系中,高中体育选修课的教学模式正在经历一场深刻的变革,其中,"学、练、赛、评"一体化教学模式凭借其综合性,成为这场变革的中心.该模式不仅强调理论知识与实践技能的紧密结合,而且通过引入系统地学习、有目的地练习、真实或模拟的比赛体验以及全面的评价过程,极大地提升了学生的学习效果.尤其是在棒球教学中,这一模式的应用不仅能够有效提高学生的棒球技能,还能培养学生的团队合作精神、创新思维能力和自我反思能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础.因此,本文将以棒球教学为例,探讨"学、练、赛、评"一体化教学模式在高中体育选修课中的运用策略,旨在为体育教学提供新的视角.

大学体育课程中思政教育元素的挖掘与探索 
 雷晓婕
摘要：大学体育课程作为高等教育的重要组成部分,不仅是提升学生体质、锻炼意志品质、培养团队精神的平台,也是实施思政教育的有效载体.大学体育课程中的武术教学,作为中国传统文化的独特载体,蕴含着深厚的思政教育资源,通过弘扬武德精神、挖掘民族精神、传承传统文化和倡导和谐理念等途径,武术教学不仅能够教授技能技法,更能深度挖掘和有效传递思政教育元素,实现立德树人的教育目标,培养具有高尚情操、深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代大学生.


体育画报 2024年18期