运动类APP助力高校学生基础体能发展实践研究 
 黄志强
摘要：伴随大学生体质逐年下降,高校亟需创新体能教学途径,努力化解学生体质危机.本文探索运动类APP融入体育课程体能训练模块的不同场景,通过构建一体化体能训练环境,实现学生基础体能训练的可监控性、持续性,在提升学生运动参与、改善体质方面产生积极效果,为数字化信息手段介入高校体育课程教学提供引导和参考.

河北省高校体育资源社会共享现状的调查分析 
 蒋帅
摘要：高校体育资源的社会共享对于实现全民健身战略、推动体育文化和产业发展等方面都具有积极的作用.高校拥有丰富的体育资源,而社会体育资源相对较少,通过社会共享可以提高高校体育资源的利用率、缓解社会体育资源紧张的问题.本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法对河北省7所高校体育资源社会共享现状进行调查.研究结果显示改善河北省高校体育资源社会共享现状在场地资源方面需要加强政策引导、资金支持、安全规范以及多样化的运营模式;教学资源方面需要提高师资能力、完善管理制度、健全成果转化机制、提高社会认可度;人力资源方面需要加强思想教育、完善组织管理、提供充分的保障措施、促进沟通合作、增加资金投入;文化资源方面拓宽传播渠道、加强与社会的合作、建立专业的宣传团队、增强文化自信以及加快数字化建设.

"学、练、赛、评"体育教学模式在初中体操类课堂中的运用研究——以七年级"远撑前滚翻动作的学练方法"一课为例 
 张丽娜
摘要：在新课改要求中,明确指出体育与健康课程要"面向全体学生,落实教会、勤练、常赛,实现课内外一体化".促进以教定学向以学定教的转变.运用学、 练、赛、评一体化合理的教学模式,能提升协调教师主导与学生的学教关系,有利于提升运动技能学习过程中的效率,对学生身体素质发展提供正向保障.笔者以七年级"远前滚翻动作的学练方法"一课为例,尝试探究"学、练、赛、评"四位一体化的有效课堂设计路径,致力于实现"学技术、练技能、赛能力、评素养"的高效课堂.



体育画报 2024年18期