合作学习模式对学生运动能力的影响
赵文韩1刘旸1罗天雪2高柳3
摘要：根据国家新课标要求，以发展学生体育学科核心素养的运动能力为研究对象，分析合作学习模式在发展学生体育学科核心素养时是否比传统教学模式更好提升教学效果；采用教学实验法、问卷调查法和数理统计法收集实验数据并分析，结果显示采用合作学习模式的实验班在9个调查内容中的7个优于采用传统教学模式的对照班，以此得出采用合作学习模式的实验班在发展学生体育学科核心素养运动能力的效果上优于采用传统教学模式的对照班的结论。

高中田径类项目教学困境与实践
代胜楠
摘要：田径运动是体育教育中最基础的运动项目之一，在高中体育课程教学中占有重要地位。随着新课标的颁布和实施，高中田径类项目教学也随之发生了改变，田径类项目在高中体育课程中的地位逐步提升。但受应试教育影响，田径类项目教学仍然存在一些问题，影响了田径类项目教学质量。基于此，本文对新课标背景下高中田径类项目教学困境进行分析，并提出有效的实践路径，以期为高中田径类项目教学提供参考。

双减”背景下初中体育“差异化”教学方法——以临沂第二十一中学为例
汤红梅高美华
摘要：“双减”政策实施以来，对中学体育教学产生了深刻影响，教师需创新教学方法，提高体育课堂教学效率。从目前初中体育教学来看，还存在着一系列问题，如教学内容单一、教学方式死板、师生之间互动不足等，这些问题极大地限制了学生的身心健康发展。基于此，本文将结合“双减”政策要求，分析初中体育差异化教学方法研究的重要意义，并提出初中体育差异化教学策略，以期能够为初中体育教师提供一定的借鉴与帮助。


新体育. 2024(12)